Sobat Kita

Eksistensi Wali Kelas

2011-11-04T14:10:00.002+07:00

Oleh:Wawan Rusmawan

Banyakfaktor yang bisa ikut mendukung keberhasilan belajar siswa di sekolah. Salah satunya adalah peran yangdimainkan para wali kelas di sekolah . Walikelas adalah guru yang diserahi tanggungjawab membina murid di sebuah kelas ( lihat: KUBI hal .1615).Tugas wali kelasa adalah salah satu tugas / jabatan yang diberikan kepada para guru untuk membina seacara khusus dikelas yang ditunjuknya.Jabatan wali kelas ini, biasanyadiberikan secara bergilir kepada para guru sesuai kebutuhan. Tugas yang dipikul wali kelas merupakan tugas tambahan bagi guru yang ditunjuk. Melaksanakan tugas wali kelas memang bukan perkara yang ringan ,namun tugas itu harus tetap dijalankan dengan baik sesuaiaturan yang ada , agar kegiatan pendidikan, pelatihan dan pengajaran yangtelah direncanakan bisa berlangsung denganbaik dan lancar .

Guruyang menjadi wali kelas ,memang harus memiliki perhatian yang ektra terhadapkelas/para siswa yang dibinanya. Wali kelas adalah wakil orang tua dan kepala sekolah lingkungan sekolanya. Sebagai orang tua tentusaja para wali kelas harus mengetahui nama-nama siswa, jumlah siswa, mengetahuiidentitas siswa, mengetahui kehadiran siswa yang dibinanya setiap hari.

Darihasil pantauan tentang kondisi kehadiran para siswa setiap hari inilah, para wali kelas bisa melihat keadaan para siswa di kelasnya....bersambung...

PARA SANTRI PUN BISA BELAJAR DI PERGURUAN TINGGI FAVORIT

2011-11-03T21:27:00.001+07:00

Oleh Wawan Rusmawan

Banyak santri yang belajar di pondokpesantren memiliki keinginan juga menuntut ilmu pengetahuan umum . Kemauantersebut terkabul tatkala beberapapondok pesantren mampu menyelenggarakansekolah umum . Tak jarang , jenjang sekolah formal ini tergolong lengkap mulai dari tingkat sekolah dasar hinggasekolah lanjutan atas . Banyak pula santri yang mampu menyelsaikan pendidikanformalnya di lingkungan pesantren hingga mampu mengantongi ijasah SLTA. Tentu saja para santri yang telah lulus ini ada juga yang merasa penasaran ingin melanjutkan kuliah keperguruan tinggi. Namun terkadang soal biaya menjadi kendala utama sehingga mereka gagal atau mengurungkan niatnya untuk meneruskan kuliahnya ke Perguruan tinggi yang diimpikanya .

Tentang keinginan para santri tersebut , kiranya Departemen Agama cukup memahamihasrat para santri yang telah tamat SLTAyang ingin kuliah di PT . Memang pihak Depag bukan hanya sekedar memahami saja bahkan telah merespon sekaligus juga membuat solusi terbaiknya sehingga impian para santri ini bisa menjadi kenyataan . Halitu terbukti dengan adanya bantuan dana pendidikan yangdialokasikan khususnya bagi para santriyang telah menyelsaikan pendidikan formal tingkat SLTA untuk melanjutkan keperguruan tinggi. Dan perguruan tinggiyang bisa dipilih dan dimasuki oleh para siswa dari lingkungan pondokpesantren ini pun bukan perguruan tinggisembarangan , akan tetapi institut atau .universitas yangtergolong favorit dan elit di tanah air ini.

Ikhwal Perguruan tinggi yang bisa menjadi pilihan para santri tergambar dari keterangan DirjenPendidikan Islam Depag,Yahya Umar,Ph.D., di sela-sela penanda tanganan nota kesepahaman (MoU) Depag –UGM di Jakarta 9 maret 2006 yang lalu bahwa saat ini tercatat tiga perguruan tingginegeri- di luar Universitas Islam Negeri Jakarta atau IAIN yang telah melakukan kerja sama dengan Depag.Yaitu Insititut Pertanian Bogor (IPB),Institut Teknologo 10 November (ITS) danUniversitas Gajah Mada (UGM), selanjutnya menurut Dirjen Pendidikan Islanini bahwa dalam waktu dekat Depag akan melakukan kerjasama dengan Universitas Indonesia (UI) dan Instiut Teknologi bandung (ITB).

Para santri yang meneruskan studinya ke pergururan tinggi tersebut tentunya harus mengikuti jalur khusus sesuai program studi dan perguruan tinggi yang dipilihnya serta mampu memenuhi persyaratan yang ditetapkan PT yang bersangkutan. Umpamanya,untuk bisa lolos ke UGM para siswaterlebih dahulu mengikuti rekuitmen melalui jalur Penelusuran Bibit Unggul Pembangunan Daerah yang dikenaldengan sebutan jalur PBUD. Sedangkan bila santri ingin masuk ke ITS maka para siswa dapat mengikuti jalur Penelusuran Minat dan Kemampauan alias PMDK yang didasarkan atas penilaian minat dan kemampuan selamamenjadi siswa di SMA/MA di lingkungan pondok pesantren.

Syarat-syarat yang harus dipenuhi oleh para santri/ siswa yang ingin mengikuti PMDKantara lain menyiapkan ; a.photocopy rapor semester 1 sampai semester 5, yakni dari kelas satu sampai kelas tiga . Dengannilai rata-rata baik b. kelakuan baikdari sekolah c .piagam penghargaan. d.Kartu keluarga e. rekening listrik dan persyaratan lainnya yang dipandang perluoleh pihak PT.

Seperti yang dituturkan oleh Jahya umar. Setelah terbukti para santri bisa masuk kePerguruan tinggi yang dipilihnya maka para mahasiswa tersebut akan diberi bea siswa, biaya operasionalpendidikan, diberikan juga biaya pendampingan,biaya hidup serta biayalainnya. Bantuan biaya pendidikan dariDepag ini sudah barang pasti merupakan anugrah besar bagi paramahasiswa ditengah sulitnya masalah ekonomi ini. . Peluang yang baik ini harus dimanpaatkan sebaik-baiknya dan sudah sepatutnya pula paramahasiswa yang didanai pemerintah ini tekun dan serius dalam menuntutilmu. Sehingga cita-cita menjadi sarjana yang cerdas , beriman dan bertakwa ,punya wawasan tentang iptek yang baik bisa tercapai.

Setelah para mahasiswa selsai kuliah dan mampu menyandang gelar sarjana , sesuai perjanjian yang telahdisetujui maka para sarjana ini harus pulang kandang alias kembali ke pesantren untuk melaksanakan darma baktinya bagi kemajuan masyarakat khususnya lingkungan pesantren. Para sarjana iniberkewajiban mengamalkan ilmunya dan membimbing para santri ke arak kemajuandan kehidupan yang lebih baik.

Selama ini pesantern identikdengan wahana pembinaan imtaq, basis pembinaan moral yang cukup sukses ,dengan kembalinya parasarjana ke lingkungan pesantrenmaka diharapkann keberhasilanlainnya itu bisa terus ditingkatkan sehingga citra pesantrensebagai pusat ilmu dan pusat kemajuanterus bersinar .

Dengan munculnya sarjanaberkualitas dari berbagai disiplin ilmujebolan PT pavorit di lingkunganpesantren maka diharapkan para sarjana yang santri ini mampu menyumbangkan pemikirannya bagi kemajuan warga pesantren khususnya danmasyarakat pada umumnya . Lewatkiprah mereka dari pensantren ini diharapkan lahir generasi yang unggul baik dalam Imandan dan taqwa (imtaq)nya serta maju dibidang wawasan Ilmu pengetahuan dan teknologinya (ipteknya). Semoga begituadanya .(Majalah Bhinneka Karya Winaya )***

Penulis. pengamat pendidikan dan pengajar di SMUN 1 Cisarua Kab Bandung.

mulutmu ..harimaumu

2010-04-02T18:07:00.004+07:00

post by Wawan Rusmawan

Agama Islam membimbing para pemeluknya untuk selalu berlaku sopan dan santun dalam berkata. Kata-kata kotor,makian,penghinaan harus di jauhi oleh umat islam . Dari pada berkata-kata kotor,menghina orang lain, lebih bagus berkata baik,atau kalau tak bisa melakukannya lebih bagus diamlah. "kul khoiron au li yasmut " berkata baik atau diamlah.seperti yang sering di jelaskan para ustad.

Bagi muslim/muslimah yang hidup di negara dinegara yang penduduknya mayoritas non muslim contoh perancis,swedia yang melarang kaum muslimah memakai cadar.Nasibnya terkadang kurang baik.Tak sedikit kaum muslim yang mendapat perlakuan diskriminasi termasuk penghinaan.

Kasus berikut layak kita renungkan ,karena tak mampu menjaga kata (menghina)orang lain

Akibatnya........menderita rugi materiil sepirituil dan lain-lain

Nun jauh di negeri orang ada seorang tua umurnya kira-kira 60 tahun namanya Nenek Erika Tazi.ia menginap di sebuah hotel di Aintree.Liverpool .Inggris. agar bisa dekat dengan rumah sakit Aintree.Nenek itu membayangkan bisa mendapat servise yang bagus dari pelayan hotel tersebut

Namun yang terjadi sungguh di luar dugaan . Hampir satu jam Tazi di maki-maki,bukan karena nunggak bayaran atau merusak bagian hotel tersebut. Berbagai ucapan pedas ,dan penghinaan diterima nya hanya karena Tazi beragama islam dan mengunakan busana muslimah.

Ben sipemilik hotel bertanya dengan sinis,”mengapa kamu mengenakan pakaian macam itu ?” dia tak menunggu jawaban Tazi karena terlebih dulu asyik menertawakan.Ben juga menyebut Nabi Muhammad sebagai tuan tanah yang gemar perang serta layak disamakan dengan diktator Saddam Husein ,juga Hitler.

Istri si Ben ,Sharon malah ikut menghina nenek Tzi ini, karena berpakaian muslimah dan berjilbab sebagai bentul penindasan dan perbudakan. Siben juga menyebut nenek Tazi sebagai Teroris.

Sebagai seorang mualaf (dia baru masuk islam 18 bulan yang lalu)penghinaan kepada dirinya oleh keluarga Si Ben dianggap oleh nenek Tazi sebagai ujian keimanan. Tazi mengaku bahwa cahaya iman baru diraihnya diusia senja 60 tahun. Tazi mengaku sebelum sampai kepelukan Islam, dia telah mencoba berbagai agama,tapi hasilnya nihil. Belum ada yang mampu mendamaikan jiwanya,hingga bertemu dengan kesejukan islam.

Dia tidak tiba-tiba saja memutuskan berjilbab atau busana menutup aurat,kecuali telah melalui perjalan panjang spiritual. Oleh sebab itu ia tak terima dengan penghinaan karena ada pihak yang menganggap dirinya aneh.” Saya seorang wanita normal asal Warrington yang juga menyukai grup musik The Beatle “, tegasnya.

Wanita tua itu tak mungkin membalas memukul dengan bogem mentah,bahkan meladeni perang mulut dengan si penghina sudah tak kauat lagi. Namun berkat kesadaran hak asasi dan perlindungan hukum yang kuat ,nenek tua ini mampu memberi pelajaran buat si mulut lancang .

Akibat ucapan berbau penghinaan tersebut, si ben harus menanggung sendiri resikonya. bisnis Hotel yang telah dirintis selama bertahun tahun ikut ikut mengalami guncangan dan jadi kacau balau.Kerugian moril dan materil secara bersamaanmenimpa keluarga si Ben gara-gara tak bisa menjaga kata.

Syukurlah kasus yang menimpa mualaf nenek Tazi ini mendapat perhatian yang serius dari pihak yang kompeten .Kepolisian ,kejaksaan,dan kehakiman kota Livervool tengah berupaya membereskansecara tuntas kasus penghinaan terhadap nenek Tazi seorang mualaf di negara inggris .(Wan Rusmawan -Sumber Paras)***

Pulau Bali in Indonesia.

2010-03-19T12:42:00.008+07:00

post by Wawan Rusmawan
Bali is one of provinces in Indonesia. This place is so popular everywhere. Not only famous in Indonsia but also in foreign countries

Bali is an Island rich in culture,art ceremonies ang gentle,friendly people. It is a world-famous vacation spot. It offers many things to tourist and visitors. remainds of distinctlty Indonesia-Hindu civilization are found almost exclusively in Bali. Festivals,ceremonies and special dances are found almost every day. Travel agents or hotels can suply information about specific events, for example,the performance of Legong, Pendet,Ramayana,Barong Kecak and others
Bali is one hour and twenty minutes away from jakarta by jet, or you can fly or go by train to Surabaya,then use the express bus service from Surabaya to Denpasar via banyuwangi,where you board a ferrry.There are olso flight from surabaya and yogyakarta to Denpasar.
Going by bus from jakarta to denpasar is olso possible,especiallay if you go with a tour group.
Once of you arrive in Bali,there are several ways to travel around the island.Taxis and rented cars are available throught hotels and travel agents. Tour agencies and most hotels offer bus tours to major points of interest. Motorcycles and bicycles a availlable for rent throught agencies in Denpasar, Kuta beach and Sanur beach.Oplets pass through areas and offer inexpensive rides.
Denpasar,the capital of the province, is the location of many community temples and Bali museum.Batubulan,ashort drive nort-east of denpasar,is the location of many sandstone workshops.Celuk is the village just nort of Batubulan where gold and silver work for jewelrynd ornaments is done. The village of batuan specilizes in traditional painting and weaving as well as decorative wooden panels and screens.
to be continue.....

EDUCATION IN INDONESIA

2010-03-16T06:37:00.000+07:00

In indonesia until 1945 onli rich families could give their children a good education. They sent their children to private school. Most of the population,however,were not able to do so,because those schools were very expensive. The only thing they could do was to send their children to less good school. Many children did not get any education at all.
Since a945 the goverment has changed the system of education and built many schools. Beside private school, there are other kinds of school. What schools are there in Indonesia now ?.There are government school which give free education up to high schools.
Their administration is controlled by the goverment.Some school receive money from goverment to pay for some, but not all,of their cost. The are what we call subsidized schools.
The private schools are independent.

They choose their own students,pay their own techers and ask for school fees,which are usually high .Why do students attend expensive schools? the ansewer is because some private school are famous for quality of their teaching. (sumber: english for Hight school).

JURNALISTIK BAGI PELAJAR

2010-02-02T15:36:00.002+07:00

oleh Wawan Rusmawan

Salah satu pilihan kegiatan siswa dari ektra kurikuler adalah penerbitan sekolah. Yakni aktivitas siswa mengelola penerbitan majalah dinding, buletin sekolah atau penerbitan yang sejenis dengan itu . Umumnya para siswa yang berminat kepada ilmu jurnalistik ini tentu memiliki perhatian yang cukup besar terhadap maju mundurnya majalah atau buletin sekolah.

Dari pengamatan penulis terhadap penerbitan ini di beberapa sekolah di Cimahi dan kab Bandung . Hampir setiap sekolah telah memiliki majalah dinding(mading), buletin sekolah. baik dari yang paling bagus sampai ke yang sederhana pengelolaanya. Para siswa menerbitkan mading atau buletin sekolah untuk lingkungannya dengan berbagai variasai tulisan ,baik karya para siswa sendiri maupun tulisan berupa kliping yang berasal dari koran,atau majalah bahkan dari internet yang menarik untuk dibaca para siswa lainnya .

Sebagai calon-calon jurnalis di masa depan , para siswa yang terlibat dalam penerbitan sekolah ini , rajin melakukan perbaikan terhadap penerbitan majalah atau buletin sekolahnya. Para pengurusnya terus membaca , bertanya bahkan ada juga yang ikut pelatihan jurnalistik agar ilmu jurnalistiknya bisa diterapkan di majalah atau buletin sekolahnya. Bahkan para redaktur penerbitan ini tak segan-segannya minta saran dan pendapat dari pelajar lainya agar majalah atau buletin yang dikelolanya bisa berkembang. Dengan cara begitu para siswa bisa terus melakukan perbaikan dari berbagai kelemahan terhadap terbitan yang dikelola di sekolahnya. Selain itu para siswa yang bergiat dalam kegiatan jurnalistik ini bisa mendapat kepuasan untuk berkarya dan bagi mereka pun aktivitas ini bisa menanbah pengetahuan dan pengalaman.

Memang akses bagi para siswa mengembangkan kegiatan membaca dan menulis sebagai upaya menyalurkan hobinya tak sebatas di sekolah saja. Para siswa bisa menebarkan karyanya lewat media cetak yang ada. Untuk siswa SD bisa menyalurkan tulisannya ke Pikiran Rakyat minggu rubrik Percil, untuk para siswa SMA, SMP bisa menyalurkannya ke Belia suplemen Pikiran Rakyat terbitan Selasa , Rubrik Belia atau juga bisa ke Gala Media serta media cetak lainya yang menampung karya para siswa atau remaja.

Perhatian para praktisi jurnalis, penulis terhadap para siswa yang meminati hobi menulis atau terjun di dunia jurnalistik cukup besar hal itu tercermin dari buah pena mereka yang mengajak para pelajar untuk belajar atau menekuni dunia jurnalistik. Buku- buku jurnalistik yang bisa dibaca antara lain : Bambang Trim dengan karyana Jurnalistik untuk remaja, Prof Drs. M . Atar Semi .dengan bukunya Berlatih Menjadi Wartawan Kecil, Dra. Vero Sudiati Cs. dengan bukunya menjadi wartawan Muda.

Selain itu, sejumlah buku jurnalistik patut pula dibaca para siswa yang gemar menulis dan bergerak di dalam kegiatan penerbitan sekolah. Buku Cara gampang jadi wartawan( AA Kunto A) , Jurnalistik Terapan ( Asep Syamsul M Romli), Kaliumat Jurnalistik (A.M.Dewabrata), Paragraf Jurnalistik (Dr .R. Kunjana Rahardi, M.Hum). Buku ini tentu saja akan menambah wawasan siswa dan bisa menjadi motivasi untuk memahami dunia jurnalistik.

Bahkan untuk menambah pengetahuan,wawasan para siswa kerap diadakan pelatihan jurnalistik (citizen journalist) bagi para pelajar ,baik yang diberikan oleh perorangan ,kelompok organisasai atau pun media cetak. Aktifitas ini terus berlangsung di berbagai kota khususnya di Bawa Barat. Surat kabar terbesar di Jawa Barat yakni Pikiran Rakyat telah beberapa kali menggelar kegiatan Jurnalistik diberbagai sekolah di kota-kota di jawa barat. Dan tentu saja kegiatan ini mendapat respon yang cukup baik dari para pelajar.

Untuk menguji kreatifitas siswa dalam bidang jurnalistik ini ada beberapa pihak termasuk beberapa sekolah yang mengadakan perlombaan membuat majalah dinding ( Mading ). Kegiatan lomba ini dikuti berbagai sekolah. Tentu saja dalam lomba seperti ini hanya para peserta yang kreatfilah yang mampu menjadi pemenang kegiatan lomba.

Keterlibatan siswa dalam kegiatan jurnalistik merupakan hal yang positif . Kegiatan tersebut sebagai wahana menyalurkan hasrat dan bakat para siswa untuk mengasah kemampuannya dalam membaca ,berwawancara mengamati dan menulis. Kegiatan mereka memang perlu mendapat dukungan agar potensi mereka bisa berkembang dengan baik.**
Wawan Rusmawan .alumni pendidikan kewartawanan YDI 1987, Anggota Asosiasi Guru Penulis PGRI Jawa Barat

MENGHAYATI KEISTIMEWAAN AJARAN ISLAM

2010-01-16T18:22:00.002+07:00

Oleh Wawan Rusmawan
Islam sebagai agama samawi terakhir yang diwahyukan kepada Muhammad SAW merupakan pelajaran dan peringatan bagi kepentingan manusia. Pada awalnya kedatangannya hanya disambut segelintir orang .Paahal sesungguhnya misi yang diemban oleh putra padang pasir itu, tak lain untuk menyelamatkan manusia dari dekadensi moral ,di mas jahiliyah.
Kendatipun begitu,Rasul dengan sifat yang lemah lembut,tekun serta penuh kesabaran,mengajak manusia untuk kembali ke jalan yang lurus.Menyuruh manusia meninggalkan dan menjauhi prilaku buruk ,seperti :Menyemnbah berhala, meminum minuman keras,berperang antara suku,membunuh bayi wanita.
Kegiatan dakwah yang dilancarkan Rosulullah secara terus menerus itu,terbukti berhasil dengan luar biasa,sebagaimana yang dilukiskan oleh Dr.Mustafa HA dalam bukunya ”Kehidupan Sosial Menurut Islam “ Muhammad SAW .Muhammad saw telah mempersatukan suku-suku Arab di bawah panji tauhid dalam jangka waktu singkat.Muhammad adalah sebesar-besar pemimpin yang pernah dicatat sejarah. Ia berhasil mengangkat derajat keruhanian dan budi pekerti bangsa yang biadab.Ia berhasil merealisir tujuannya .Suatu hasil yang belum pernah dikenyam oleh reformis manapun dalam sejarah.
Berkat dedikasi,pengabdian yang tinggi terhadap kemajuan dan perkembangan dan kemajuan islamn kemajuan agama tauhid dari para penguasa dan para mubalig,agama islam mengalami kemajuan yang sangat pesat. Sehingga agama islam tersebar di benua Asia,Afrika,Eropa. Juga berkat kerja keras para juru dakwah,isalam bisa berkembang di Benua Amerika dan Australia.
Islam Merupakan Agama Yang Sempurna
Hingga saat ini agama islam terus berkembeng dandipeluk orang diberbagai beenua. Para mualaf saudara kita yang seagama ini datang dari berbagai tingkatan sosial dan intelektual ,dari orang awam hingga cendekiawan.
Tak jarang,mereka ini sebelum mendapat hidayah Alloh swt,pernah menjalani proses mencari kebenaran yang sangat berliku.Melakukan pengembaraan agama masuk ke satu agama kemudian pindah ke agama lainnya,hingga akhirnya mereka menemukan agama islam,agama yang sanggup memeberikan kebahagiaan dunia dan akhirat.
Memilih Islam sebagai agama terakhir,adalah merupakan tindakan yang sangat tepat.Karena memang agama tauhid inilah yang benar (QS. 3:9),yang sempurna (QS.5:3),hanya agama islam yang diterima Alloh,di luar islam tak bakalan diterima.(QS.3:35).Lagi pula agama islam merupakan fitrah Allah yang sesuai dengan naluri keinginan beragama manusia (al qur’an dan terjemahanya,Depag 1978,hal 645). Tetang persolan ini Allah SWT menerangkan dalam AlQur’an:” Maka hadapkanlah wajahmu dengan lurus kepada agama (allah),(tetaplah atas)fitrah allah yang telah menciptakan manusia menurut fitrah itu.tidak ada perubahan pada firah Allah .(itulah)agama yang lurus,tetapi kebanyakan manusia tidak mengetahui ”.(QS. Ar Rum 30).
Daya tarik ajaran islam
Sebagai agama tauhid,Islam mengajarkan kepada pemeluknya agar selalu berjalan pada jalan yang lurus,menjalankan amal kebaikan serta menjauhi kemungkaran,agar terjauh dari murka Allah. Sikap patuh,taat umat islam terhadap Perintah Allah SWT ,tercermin dari prilaku kaum muslimin ,yang selalu beraklakul karimah dalam segala kegiatan sehari-hari. Sikap hidup yang baik itulah sebagai cerminan dari pribadi yang religius dan berakhlak mulia yang kerap kali menjadi teladan bagi orang lain. Prilaku mulia inilah yang terkadang menjadi pendorong orang lain tertarik pada ajaran islam yangakhirnya berikrar untuk menjadi muslim sejati.
Pendapat para mualaf yang telah hijrah menjadi muslim kian mempertegas bahwa sesungguhnya risalah yang dibawa oleh junjunan Nabi mulia Nabi Muhammad SAW memiliki daya pesona yang luar biasa sangat cocok dengan fitrah manusia ,terutama bagi para insan yang mencari kebenaran sejati.
1.penyanyi kondang dari inggris Cat Steven yang mengganti namanya menjadi Yusuf Islam saat ia terbaring sakit tergetar hatinya saat membaca al-qur’an. Berkesimpulan islam agama yamg cocok dengan fitran insaniah , dan alqur’an sangat rasional dan sesuai dengan akal.
2.Geral E Burgon seorang insinyur pertambangan dari Inggris yang telah menjadi mualaf,berkata tentang agam islam ini: “Yang menarik perhatian saya antara lain cara-cara beribadah yang mengatur hubungan manusia dengan Alloh SWT,serta dengan manusi atau masyarakat ”.
3.Margaret Marcus ,setelah menganut islam mengganti namanya menjadi Maryam Jamelah,ia berkata :”Islam tidak membedakan status sosial ,kelas,ras,kebudayaan maupun latar elakang kebangsaan.Semua manusia diletakan secara sama dalam agama ”.
4.Daya tarik islam di mata pemikir Perancis ,Prof DR Roger Graudi tergambar dari pernyataan beliau :“ Sifat transsendensi (keutamaan) hubungan manusia dengan Tuhan, dan ukhwah di kalangan Islam .Sifat transendensi ini tidak saya jumpai dalam agam lain ”.
Khatimah.
Sesungguhnya kita selayaknya berbahagia melihat keindahan,keluhuran, keistimewaan agama islam. Agama yang sangat cocok dengan fitrah manusia. Karena itu selalin kira harus bangga dengan agama islam mari kita bertekad menjalankan agam islam dengan baik. Semoga terwujud.

Lagu-lagu rohani di bulan suci

2009-08-20T09:06:00.002+07:00

Oleh : Wawan Rusmawan

Suasana bulan suci ramadhan memang terasa amat beda dengan bulan lainnya duar ramadhan. Di bulan ini denyut aktifitas ibadah tentunya terus bertambah.Hal demikian lumrah saja, karena dalam vis kaum muslimin bulan suci ramadhan adalah bulan yang penuh dengan nikmat, bulan sarat dengan nikmat, melimpah dengan barohah buah dari aktifitas ibadah.

Semua lapisan masyarakat,termasuk para artis penyanyi ikut menyambut gembira datangnya bulan suci ini. Mereka isi bulan suci ini dengan berbagai aktifitas pengajian,ceramah dan dakmwah lewat lagu-lagu rohani.

Dari BIMBO hingga ST 12

Memang usaha memeperhalus jiwa dengan penambahan nilai-nilai rohani di kalangan artis,terus berlangsung.ini terlihat dari semangat mereka mengisis bulan suci dengan banyak menggali ajaran illahi.Melalui pengajian rutin dirumah-rumah artis mau p[un di pesantren.

Memang ada artis yang di bulan ramadhan mencoba belajar agama di pesantren. Fenomena ini merupakan sesuatu yang menarik. Bagaimanapun artis masuk pesantren baik formal maupun informal layak diancungi jempol ,semoga fenomena ini bisa menjadi inspirasi buat kita agar kita pun tergerak untuk meningkatkan kaalitas amaliah kita di bulan ramadhan sesuai dengan kemampuan kita.

Pandangan salah seorang ustad tentang fenomena ini menarik kita renungkan “kembalinya artis ke agama bukan semata-mata untuk urusan dunia. Tapi, benar-benar ketukan nurani para artis. Nah kalau semua artis sudah agamis ,diharapkan kesenian dan totonan di indonesia ini nantinya akan bernapaskan agama pula. Bila hal ini terjadi,maka tanpa kita harus membuat tontonan agamis,tari, nyanyi dengan kresadaran sendiri bisa diwarnai bengan nilai-nilai agama.

Di dunia tarik suara khussunya,terdapat nuansa baru dalam syair-syair lagunya. Para musisis muslim telah mencoba memberi muatan agama dalam karya-karya mereka. Kini mulai bermunculan lagu-lagu yang dilantunkan para penyani kita, yang syairnya bernilai dakwah. Lagu-lagu bersifat pujian ,renungan tentang kebesaran Alloh SWT, lagu berisi aja\kan amar ma’ruf nahi mungkar yang kerap disebut lagu-lagu rohani. Lagu-lagu ini kerap menyemarakan bulan suci Ramhan. Group legendaris BIMBO dari kota kembang lagu-lagunya selalu akrab diputar disepanjang bulan ramadhan. Demikian pila lagu-lagu Hada alwi,Sulis sealalu akrab di telinga penikmat musik. Begitu pula Grup band entragan anyar ( pendatang baru) Radja, Vagetos,unggu,marveel,ST 12 dan lain-lain. Lagu-lagu mereka menghiasi stasiun-stasiun radio dan televisi sepanjang bulan suci ramadhan.

Dan kitapun sebagai penikmat musik ,selalau berharap apapun yang kita dengan dari lagu-lagu rohani ini semoga selalu menjadi pendorong bagi kita untuk mampu meningkatkan amal shalih kita .amin.

selamat menjalankan ibadah puasa .! semoga Alloh SWT selalau membimbing kita.

Bahagianya orang yang berpuasa

2009-08-17T16:12:00.000+07:00

Oleh : Wawan Rusmawan

Tidak terasa,waktu terus berjalan. Hari demi hari kita lalui dengan berbagai aktivitas tanpa terasa. Juga bulandemi bulan kita jalani dengan bermacam kegiatan. Serasa baru kemarin kita menjalani bulan Ramadhan .Tak disangka bulan suci ,bulan yang penuh dengan limpahan magfirah,sarat dengan rahmat Alloh SWT serta penuh dengan limpahan pahala ternyata datang juga. Marhaban ya Ramadhan.

Alhamdullilah ! semoga Allah SWT memberi kekuatan dan kesempatan kepada kita untuk mengisi bulan Al-Qur’an ini dengan penuh keimanan dan ketaqwaan.

Tampaknya, nuansa dan suasana bulan Ramadhan sangatlah lain dan berbeda dengan bulan biasa. Pada bulan Ramadhan ini proses displin dan pembinaan terhadap jasmani dan rohani ditingkatkan. Banyak ketentuan peribadatan yang harus dipatuhi dengan baik.Kalau pada bulan lain dan tidak sedang menjalani shaum, kita bisa makan disembarang waktu khususnya di siang hari. Maka pada bulan puasa ,saat kita tengah menunaikan puasa wajib maka makan dan minum sangat terlarang

Aktivitas pada bulan ramadhan.

Sesungguhnya bulan ramadhan merupakan bulan yang sangat istimewa,sangat khusus dan memiliki keistimewaan dan keutamaan. Karena keutamaan itulah Rosullullah SAW mengajari kaum muslimin untuk menyambut gembira serta mengisis hari-hari pada bulan mulia tersebut dengan kegiatan amal saleh. Cukup banyak keterangan yang memaparkan tentang keutamaan puasa. Sekedar contoh,: .Diriwayatkan oleh Ahmad ,An-Nasai-I dan Al-Hakim Abu Umamah; ujarnya “ saya datang kepada Rosulullah SAW , lalu saya berkata : Suruhlah aku mengerjakan sesuatu amalan yang memasukan daku ke dalam surga!”. Bersabda nabi SAW : “ tetaplah engkau berpuasa, karena puasa itu tak ada bandingnya!. Kemudian akau mendatangi Nabi pada kali yang ke dua, maka Nabi berkata pula: “Tetaplah engkau berpuasa. Pada riwayat lain Rosulullah bersabda: “ barang siapa berpuasa Ramadhan karena iman dan mengharapkan pahala Allah, niscaya Allah mengampuni dosanya yang telah lalu ”.( Al-Hadits)

Kaum muslimin tentunya tertarik akan isi hadist di atas, sebab kaum muslimin ingin hidup bahagia . untuk mewujudkan keinginna yang mulia itu sudah barang pasti kita dituntut bekerja keras malakukan amal kebaktian kepada Alloh SWT,Terutama pada bulan Ramahan , bulan yang sarat dengan limpahan pahala. Memang pada bilan inilah kesempatan tersebut tak boleh disia-siakan. Aktivitas atau amal kebaikan yang pantas dilaksanakan oleh segenap kaum muslimin adalah:

1. Melaksanakan puasa wajib.

2.melaksanakan shalat tarawih dan witiir baik berjamaah di masjid maupun sendiri di rumah.

3.mremperbanyak dzikir dan do’a . Ingat Do’a orang berpuasa tidak di tolak.

4. membaca, menghayati dan mengamalkan isi alqur’an. Kita selayaknya meneladani Rasullullah yang selalu mendorong kaum muslimin untuk rajin membaca/mempelajari Al-Qur’an. Beliau sendiri pribadi yang tekun mempelajri/membaca al-qur’an.

5.meperbanyak sedekah . Nilai sedekah pada bulan ramadhan lebih utama dibandingkan dengan bulan-bulan lainnya.

6.mengeluarkan zakat fitrah.

Selain melaksanakan puasa dan amaliah lainnya yang akan menambah kualitas atau nilai puasa , tentu saja harus dijauhi perbuatan-perbuatan buruk yang akan merusak terhadap keutamaan berpuasa.

Kegembiraan orang berpuasa

Alangkah beruntungnya kaum muslimin yang mampu menunaikan kewajiban puasanya dengan sempurna. Lebih-lebih lagi bilak kegiatan puasanya diiringi dengan amal kebaikan lainnya. Mereka inilah orang-orang yang berbahagia . Bahagia di dunia dan gembira di akhirat Dengan kebahagiaan yang tak terhingga. Apalagi pada hari diperlihatkan semua amal manusia. Orang yang berpuasa akan merasa gembira dengan puasanya itu. Kita perhatikan sabda nabi Muhammad SAW dalam riwayat Bikhori dan Muslim . “ Orang yang berpuasa mempunyai dua kegembiraan : Apa bila berbuka puasa, ia gembira dengan berbukanya itu. Dan apabila bertemu dengan Tuhan ,ia gembira dengan puasanya itu. ”.

Betapa mulianya arti puasa itu, hanya Allah SWT saja yang mengetahui nilai keagungan pahala dan kebajikanya. Perhatikan pula hadits yang diriwayatkan Bukhori dan Muslim berikut ini : “ Semua pahalaa dari amal manusia dilipatgandakan sepuluh kali hingga tujuhratus kali , kecuali puasa. Puasa itu untuk- Ku dan Aku lah yang akan memberikan pahalanya ”.

Khatimah

Bulan Ramadhan bulan yang penuh dengan harapan. Utamanya bagi orang beriman. Pada bulan ini umat islam sepatutnya berlomba-lomba melakukan amal kebaikan . Maklumlah, Allah SWT telah memilih bulan mulia ini sebagai bulan beribadah. Pahala melakukan ibadah atau melakukan amal sholeh pada bulan ini dilipat gandakan. Demikian pula maghfirah (ampunanan) Allah SWT terus dikucurkan bagi orang beriman. Semoga kita diberi kesempatan menunaikan segala tugas kewajiban pada bulan yang dimuliakan ini. Wallahu a’lam .***

Penulis. Pengajar Ekonomi /Akuntansi di SMA Negeri I Cisarua .Kab Bandung Barat.

Di dalam Muhammadiyah Muncul Kristen-Muhammadiyah

2009-08-11T07:52:00.004+07:00

Membangun toleransi harus dimulai dengan contoh yang bagus. Lembaga keagamaan seperti Muhammadiyah yang dibangun KHAhmad Dahlan telah ikut memberi kontribusi kepada majunya pendidikan di negara kita. Kiprah Muhammadiyah dalam pendidikan telah dirasakan oleh masyarakat dibeberapa tempat , tanpa membeda-bedakan agama. Tentu hal yang harus di hadapi bersama saat ini adalah masalah kebodohan kemiskinan yang menghinggapi masyarakat kita. karena itu kiprah Muhammadiyah yang bergerak dalam bidang pengembangan pendidikan melalui sekolah atau lembaga pendidikan lainnya layak kita acungi jempol dan kita dukung. Berikut ini tulisan menarik dari kompas yang layak kita renungkan.(WR)**
Selasa, 11 Agustus 2009 | 02:44 WIB

JAKARTA, KOMPAS.com - Aksi teror tidak hanya mengguncang tata keamanan nasional, tapi juga wajah Islam ikut terbawa. Pelaku teror yang mengatasnamakan Islam cukup mengundang reaksi dari banyak pihak. Di tengah situasi demikian, saat proses hukum pascapeledakan bom Mega Kuningan masih berlangsung, duet intelektual Muhammadiyah menerbitkan buku Kristen Muhammadiyah Konvergensi Muslim dan Kristen dalam Pendidikan. "Kelahirannya sangat tepat, soalnya ekstremisme dan terorisme sedang berkembang. Itu merupakan bentuk intolerisme," komentar Suyanto, Dirjen Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional, dalam peluncuran buku terbitan Al-Wasat Publishing House di Gedung Muhammadiyah Jakarta, Senin (10/8).

Buku karangan Abdul Mu'ti dan Fajar Riza Ul Haq ini memang mengisahkan toleransi antara minoritas Islam dengan mayoritas Kristen baik Katolik maupun Protestan dalam wadah pendidikan Muhammadiyah. Buku yang merupakan bagian dari desertasi Mu'ti ini memaparkan bagaimana SMA Muhammadiyah di Ende diterima baik oleh masyarakat yang mayoritas beragama Katolik. Bahkan 2/3 muridnya beragama Katolik. Bagi mereka ini disediakan guru agama Katolik secara tersendiri. Bagitu pula dengan SMP Muhammadiyah di Serui Teluk Cenderawasih Papua dan SMA Muhammadiyah di Putussibau Kalimantan Barat.

Selain di Putussibau perguruan yang dirintis Kyai Haji Ahmad Dahlan itu, menyediakan guru Kristen atau Katolik dan tidak mewajibkan memakai jilbab bagi yang non-Muslim. Dengan demikian, menurut Suyanto, melalui buku ini orang bisa mengembangkan pendidikan partisipatif yang menjamin toleransi. "Pada prinsipnya orang akan cepat belajar kalau ada contoh-contohnya. Ini contoh baik untuk mengajari anak-anak dalam toleransi keberagaman," tuturnya.

Adapun menurut Abdul Malik Fadjar, mantan Menteri Pendidikan Nasional pada Kabinet Gotong Royong, buku setebal 269 halaman ini menarik karena mampu menggugah kita bersama, bahwa bumi nusantara ini memerlukan upaya konvergensi untuk mencari titik temu kemajemukan dalam menyongsong Indonesia baru. "Oleh karena itu, saya yakin Indonesia mampu menjadi juru bicara perdamaian dunia," lontarnya.

Lain lagi pendapat Bambang Pranowo. Ia berpendapat karya paduan mantan ketua umum PP Pemuda Muhammadiyah dan direktur program Ma'arif Institute ini menepis paradigma Muhammadiyah yang puritan, tidak toleran dan tidak bersahabat dengan tradisi lokal. Dari awalnya Muhammadiyah lekat dengan anti TBC (takhayul, bid'ah dan khurafat), namun akhirnya dikembalikan pada lambang matahari. "Sinarnya memancar pada siapapun di manapun. Menyinari dengan amal karyanya terutama melalui pendidikan," papar Bambang.

Sinar itu kini memacar di Ende, Serui dan Putussibu. Mereka hadir karena mereka melihat titik temu kepentingan dakwah dengan kebutuhan masyarakat. Hal ini terbukti, dengan melihat 2 alasan tertinggi kenapa banyak anak Katolik dan Protestan bersekolah di Muhammadiyah, yakni karena bagus dan murah. "Musuh kita sebagai musuh bersama adalah kemiskinan. Siapapun yang concern pada hal ini akan diterima," ucap Bambang.

Saat ini, Fadjar menambahkan bahwa Muhammadiyah yang katanya puritan ternyata telah berintegrasi dengan lahirnya Muhammadiyah-Nahdlatul Ulama (MuNU) dan Marhaenisme-Muhammadiya (Marmud). "Namun sekarang sudah tambah satu lagi, Krismuha atau Kristen-Muhammadiyah. Krismuha adalah orang Kristen yang sangat memahami, menjiwai dan mendukung Muhammadiyah," tandasnya. ( Sumber:kompas)**

Mbah Surip .I love you Full

2009-08-09T08:05:00.002+07:00

"kesedehanaannya , kepolosannya kebaikannya ketekunannya semangat hidupnya kerendahhatiannya kesetiakawannannya I love you full-nya itulah yang akan ku kenang mbah Surip " (WR)***

POTONGAN lirik lagu "Bangun Tidur" kiranya tepat untuk mewakili akhir hayat dari penyanyi nyentrik ala Bob Marley, Urip Ariyanto alias Mbah Surip, bangun tidur/tidur lagi... Begitulah, lelaki tua berumur enam puluh tahun yang begitu cepat melambung bersama hits-nya, "Tak Gendong". Akan tetapi sayangnya, baru dua bulan menyelami samudra popularitas, ajal telah menjemputnya.

Kali ini ia tertidur pulas untuk selama-lamanya, kini tidak ada lagi tawa lepas khas ha..ha..ha.., dan siapa yang bakal menggendongnya ke mana-mana, sebagai penerus nilai cita-cita adilugunya?

Ia adalah seorang yang penuh kesederhanaan, ketulusan, dan keteguhan. Beliau orang yang penuh dengan kesan yang membanggakan. Siapa pun orang yang pernah dekat dengannya pastilah teringat tentang kebaikannya, tawanya, dan motivasi-motivasi penggugah spirit menjalani hidup yang pernah ia ajarkan.

Kehadiran Mbah Surip mampu menjadi angin segar bagi kita yang sudah mulai pupus dengan berbagai gejolak kehidupan. Beliau orang yang mempunyai semangat tinggi, gigih, dan tangguh dalam mengarungi samudra kehidupan, patut kita jadikan sebagai bahan refleksi.

Mbah Surip sesungguhnya bukan sekadar menyanyi, tetapi dia mewakili kita semua yang sedang berada dalam tekanan kesumpekan serius ruang sosial-politik-ekonomi. Dia ingin mengajak kita berdendang sambil mengejek keadaan, menawarkan sebuah pelampiasan lewat "gendongan" yang menurutnya menjanjikan "enak dong?, mantep dong? lalu diakhiri dengan kerenyahan tawa tanpa beban. Ketidakpedulian itu disimbolisasikan lewat hidupnya yang menggelandang di boncengan sepeda motor dari tempat ke tempat, dari panggung ke panggung, juga jatah minum kopi yang walah! bisa dua puluh cangkir per hari. Ia memang pantas disebut orang yang full segalanya. Full ala kadarnya, dan full rasa sosialnya.

Selain itu, lewat lirik-lirik lagunya itu sebenarnya ia ingin menggugah kesadaran kita semua, betapa berharganya sebuah ketekunan, dengan komitmen yang tinggi. Ketekunan yang bisa menjadikan seorang yang penuh dengan integritas semangat berjuang menggapai impian. Yang menurutnya dengan semua itu orang bisa meraih kesuksesan. Mimpi bukan selamanya dalam ingatan, Mbah Surip sudah membuktikan. Ketekunan yang telah diperlihatkannya telah membuahkan hasil. Kini dari hasil penjualan secara digital, lagu "Tak Gendong" dan "Bangun Tidur" diunduh pengguna ponsel dalam bentuk ring back tone (RBT), yang mampu menempati posisi pertama mengungguli penyanyi pop terpopuler Michael Jackson (lagu "You Are Not Alone").

Begitu pula ketekunan yang mestinya kita jalani dan barang siapa yang berkomitmen memegangnya niscaya bisa mengubah segalanya. Namun sebaliknya, jika orang yang baru saja terkena musibah langsung putus asa, ia bakal terperangkap ke dalam penyesalan dan bakal merugi.

" I Love You Full"

Slogan yang dipakai Mbah Surip "I Love You Full", menggambarkan rasa cita kasihnya sesama saudara. Tak urung dalam perjalanan hidupnya penuh dengan rasa solidaritas. Ia terkenal sebagai seorang yang memiliki kepekaan sosial sangat tinggi. Andi salah seorang sejawatnya pernah mengatakan, Mbah Surip tidak segan-segan memberikan sesuatu yang ia punya, jika ada uang ia berikan uang, dan lain sebagainya.

Hal senada di ungkapkan Harianto, teman lain Mbah Surip, yang mengidentikkannya dengan seorang yang sombong kemiskinan. Dunia seni memang tidak memandang ras, golongan, maupun status sosial, semuanya sama, tidak ada bedanya latar belakang seniman, semuanya sama, (Mbah Surip). Demikianlah Mbah Surip, ia ingin memberikan terbaik dari yang terbaik bagi siapa pun, tak terkecuali untuk rakyat Indonesia. Hidup saling memberi, menyapa, dan memberi nasihat antar sesama manusia merupakan cita-cita adiluhung yang ingin disampaikan olehnya.

Seandainya para wakil rakyat kita memiliki sikap yang seperti itu, betapa bahagianya rakyat Indonesia. Dan seharusnya memang seperti itu, sehingga rakyat tidak lagi merasa termarginalkan. Lebih-lebih rakyat merasa terlindungi dengan segala kebijakan yang telah diberikan, bukan malah sebaliknya, tertindas akibat kebijakan yang menetes darinya.

Kalau Gus Dur pernah mengusung elan perlawanan melalui lelucon, sebagai wahana politis menurutnya memiliki kegunaan sendiri. Oleh karena itu, Mbah Surip dengan ciri khas tawanya menjadi sebuah katarsis untuk melepaskan semua beban hidup yang begitu sesak dirasakan. Katarsis tawa ini juga menawarkan tidak hanya rasa gembira lewat syair-syair lagunya, dan menikmati performanya yang aduhai. Lebih sekadar itu memberikan spirit untuk berani menatap kerumitan dalam mengarungi samudra kehidupan.

Selain itu, sikap Mbah Surip saat popularitasnya melambung, ia tidak sedikit pun merasa congkak, sikap sederhana, rendah hati, dan tidak sombong masih tetap melekat pada dirinya. Meski ia juga memiliki pengetahuan yang tidak kalah pintarnya dengan para aktivis, mahasiswa, ataupun dosen. Bahkan, ia telah beberapa kali hijrah ke berbagai belahan dunia Mbah Surip tidak pernah menunjukkan kecongkakannya. Alangkah indahnya jika kita semua bisa bersikap seperti itu. Terlebih para pemimpin bangsa ini. Sebab, kerendahan hati menuntun kita untuk tetap bersikap jujur dan bisa memberikan apa yang terbaik bagi orang lain.(sumber : Pikiran Rakyat).(Muh. Muhlisin/Peneliti CfSR Yogyakarya)***

Perginya Si Burung Merak

2009-08-07T13:39:00.002+07:00

Inalillahi wa inna ilaihi rojiun. Jagat sastra indonesia kini kehilangan salah satu putra terbaiknya ,yang banyak menggeluti dunia budaya khususnya sastra beliau adalah WS RENDRA.Dedikasinya dalam dunia sastra tak perlu diragukan lagi .Karyanya berupa puisi maupun drama sangat banyak menyita perhatian. khalayak pembaca mau pun pengamat satra . Karya-karya si Burung merak ini yang telah dipublikasikandi dalam maupun di luar negeri. Sebagai Dramawan terdepan sudah tentu karya-karyanya beberapa kali ditampilkan dalam berbagai pestival di mancanegara. Penyair dan dramawan yang rendah hati dan suka menolong orang-orang kecil ini telah pergi menghadap Illahi.Selamat jalan Mas Rendra. semoga Alloh SWT memberi tempat yang layak dan lapang baginmu .

Tanpa kejernihan dalam kehidupan bagaimana manusia bisa berdamai dengan kematian?
(WS Rendra, Di mana Kamu, De'Na? 30.12.2004)

JAKARTA — Pekik garang penyair yang juga dramawan, Willibrodus Surendra Broto Rendra, atau akrab dikenal sebagai WS Rendra, tak akan lagi terdengar. Rendra telah tutup mata untuk selamanya, Kamis (6/8) sekitar pukul 22.15 WIB.Rendra dinyatakan tutup usia di Rumah Sakit Mitra Keluarga Depok, Jawa Barat, setelah sempat dirawat di ruang Instalasi Gawat Darurat (IGD) rumah sakit tersebut, selama hampir satu jam. Rendra berpulang ke haribaan-Nya di usia 73 tahun, setelah berjuang melawan penyakit.Sewaktu mengembuskan napas terakhir, Rendra yang berjuluk si Burung Merak itu ditemani istri tercinta, Ken Zuraida.

Anak sulung Rendra, Teddy Rendra, sama sekali tak menyangka akan kepergian ayahnya. “Saya merasa sangat kehilangan dan sedih,” kata Teddy.

Jenazah Rendra disemayamkan di ru mah Teddy, di Blok AV No 5 Perumahan Pesona Depok, dan akan dimakamkan hari ini selepas Shalat Jumat.

Ukie, salah satu anggota dari komunitas Bengkel Teater, mengatakan, almarhum Rendra akan dimakamkan hari ini di pemakaman ke luarga RT 02/05 No 16, Kelurahan Cipayung Jaya, Ke camatan Pancoran Mas, Kota Depok.

Makam Rendra berdekatan dengan makam Mbah Surip yang dikebumikan Selasa (4/8) malam.

Rendra sempat keluar masuk rumah sakit. Terakhir dirawat di RS Mitra Kelapa Gading, Jakarta. Sempat pulang, namun, Kamis (6/8) malam, Rendra kembali dilarikan kerumah sakit. ‘’Mungkin karena ada masalah, akhirnya beliau dibawa ke RS Mitra yang ada di Depok. Jaraknya lebih dekat,’‘ katanya.

Sebelum meninggal, Rendra sempat menjalani perawatan cukup panjang di rumah sakit. Kali pertama, Rendra sempat dibawa ke RS Cinere. Setelah itu, Rendra dirawat ke RS Harapan Kita, sebelum akhirnya menuju RS Mitra Kelapa Gading.

Rendra lahir di Solo, 7 November 1935. Ayahnya, R Cyprianus Sugeng Broto at mo djo, adalah seorang guru. Ibunya, Raden Ayu Catharina Ismadillah, berprofesi sebagai penari serimpi di Keraton Surakarta.

Rendra mewarisi seluruh bakat seni orang tuanya, dan mengembangkan sejak masih duduk di bangku SMP dan SMA di Solo. Karya pertamanya berupa puisi, cerpen, dan dra ma, ditulis ketika di bangku SMP.

Rendra masuk Islam ketika menikahi Sitoresmi Prabuningrat sebagai istri kedua, pada 12 Agustus 1970. Nama WS diubah menjadi Wahyu Sulaiman. Di dalam Islam, Rendra menemukan kemer de kaan individual untuk beribadah langsung kepada Allah.

Satu atap dengan dua istri membuat Rendra dituding mencari publisitas, dan gemar popularitas. Ia menanggapinya dengan bercanda. Saat menerima tamu dari Australia di Kebun Binatang Gembira Loka, misalnya, dia melihat seekor merak jantan jalan beriringan dengan dua betinanya. Rendra menunjuk kearahnya seraya berkata; “Itu Rendra. Itu Rendra”

Sejak itu Rendra dijuluki Si Burung Merak. Dari Sitoresmi, Rendra mendapat empat anak. Sedangkan dengan istri pertamanya, Sunarti, dikaruniai lima anak.
Dengan Ken Zuraida, istri ketiganya, Rendra mendapat dua anak. Sitoresmi dan Sunarti lebih dulu dicerai pada 1979 dan 1981. ( akb/ruz/has/teg/c06/co8 Republika)

Legiun Muslim di Klub elit sepak bola Eropa

2009-08-04T21:41:00.000+07:00

Sebagai penggemar sepak bola tentu kita senang dengan permainana cantik dari para pemain bola kelas dunia. Pencinta bola tak kan lupa akan kehebatan Ruud Gulit, Pele, Maradona, Ronaldo,Ronaldino, Cristian Ronaldo dan juga pemain terbaik eropa , yang membawa perancis jadi juara dunia Zinedine Zidane . Ada rasa senang ketika melihat latar belakang agama beberapa pemain bola di klub elit Eropa yang ternyata beragama islam. Mudah-mudahan para pemain ini ketika main bola pun mampu mencerminkan seorang muslim yang rendah hati berakhlaq mulia .Dengan cara begitu citra islam di daratan Eropa menjadi semakin baik.

Berikut ini beberapa pemain sepak bola yang merumput di klub-klub elit eropa yang beragama islam sebagaimana yang dilansir HU Republika :

- Zinedine Yazid Zidane
- Kolo & Yaya Toure (Arsenal & Barcelona)
- Robin Van Persie (Arsenal)
- Nicholas anelka (Bolton)
- Mohammed 'Momo' Sissoko (Liverpool)
- Ahmed 'Mido' Hossam (Boro)
- Hossam Ghaly (Totteham Hotspurs)
- Franck Riberry (Bayern Muenchen)
- Hamit & Halil Antiltop (Bayern Muenchen & Shalke 04)
- Frederik Kanoute (Sevilla)
- Mahamaddou Diarra (Real Madrid)
- Eric Abidal (Barcelona)
- Nuri Sahin (Feyenoord Rotterdam)
- Sulley Ali Muntari (Pompey)
- Zlatan Ibrahimovic (Inter)
- Hassan "Brazzo" Salihamidzic (Juventus)
- Khalid Boulahrouz (Sevilla)
- Salomon Kalou (Chelsea)
- El-Hadji Diouf (Bolton)
- Diomanssy Kamara (Fulham)
- Mohammed Kallon (Al-Ittihad ext. Inter & Monaco)
- Lilian Thuram (Perancis)
- Lassana Diarra (Real Madrid)
- Karim Benzema (Lyon/Perancis)
- Samir Nasri (Arsenal)
- Hatem Ben Arfa (Lyon)

Pelatih Sepak Bola Muslim
- Bruno Metsu (mantan pelatih Senegal)
- Phillipe 'Omar' Trousier (mantan pelatih Jepang).

(Sumber :sya/kem/Republika )***

yuk mendonwload BS-E dari Depdiknas

2009-08-01T12:34:00.003+07:00

Pemerintah khususnya Depdiknas sekarang memberi kemudahan kepada masyarakat pada sektor pendidikan yaitu mengenai pengadaan buku. Buku-buku yang bisa didownload meliputi buku pelajaran tingkat SD,SMP,SMA,SMK dan KBBI. Pengguna dapat mendownload dan/atau mencetak file BS-E serta menggandakan, memperdagangkan, buku-buku tersebut selaras dengan dengan ketentuan:

Pengganda dan/atau penjual berkewarganegaraan Indonesia atau berbadan hukum di wilayah Indonesia;
Mencantumkan identitas diri pada halaman prelim bagi buku-buku yang diperdagangkan/disebarluaskan;
Spesifikasi buku teks pelajaran hasil penggandaan untuk diperdagangkan harus sesuai dengan ketentuan sebagaimana diatur dalam Peraturan Mendiknas Nomor ?. tanggal??;
Harga Jual buku teks pelajaran yang dapat digandakan untuk diperdagangkan tidak boleh melebihi Harga Eceran Tertinggi (HET) yang tertuang dalam Peraturan Mendiknas Nomor ?. tanggal??
Buku teks pelajaran yang digandakan untuk diperdagangkan harus mencantumkan harga jual buku pada kulit sisi luar buku bagian belakang.
Pengguna wajib mentaati butir-butir kesepakatan ini dan ketentuan-ketentuan lain yang berlaku.

Jika setuju dengan ketentuan diatas maka tinggal pilih buku apa saja yang dibutuhkan. Untuk informasi lebih jelas kunjungi situsnya di:

http://bse.depdiknas.go.id/?top=x&mn=1&tk=1&id=20080424085611

Islam di Perancis terbesar di Eropa

2009-07-29T21:43:00.005+07:00

"Jika pertolongan Alloh dan kemenangan telah datang. Dan kamu lihat manusia berbondong-bondong masuk agama Alloh. Maka bertasbihlah dengan memuji Tuhanmu dan mohonlah ampun kepada-Nya. Sesunguhnya Dia Maha Pengampun ". (QS An-Nashr 1-3) demikian isyarat al-Quran yang diungkapkan belasan abad lalu. Bahwa kita akan melihat manusia masuk agama islam berbondong-bondong . umat manusia akan masuk Islam tak terkeuali di Eropa.
Islam adalah agama yang damai, universal, dan rahmat bagi seluruh alam. Karena dasar itu, agama Islam pun dapat diterima dengan baik di berbagai belahan muka bumi ini. Mulai dari jazirah Arabia, Asia, Afrika, Amerika, hingga Eropa.

Pada abad ke-20, Islam berkembang dengan sangat pesat di daratan Eropa. Perlahan-lahan, masyarakat di benua biru yang mayoritas beragama Kristen dan Katholik ini mulai menerima kehadiran Islam. Tak heran bila kemudian Islam menjadi salah satu agama yang mendapat perhatian serius dari masyarakat Eropa.

Di Prancis, Islam berkembang pada akhir abad ke-19 dan awal ke-20 M. Bahkan, pada tahun 1922, telah berdiri sebuah masjid yang sangat megah bernama Masjid Raya Yusuf di ibu kota Prancis, Paris. Hingga kini, lebih dari 1000 masjid berdiri di seantero Prancis.

Di negara ini, Islam berkembang melalui para imigran dari negeri Maghribi, seperti Aljazair, Libya, Maroko, Mauritania, dan lainnya. Sekitar tahun 1960-an, ribuan buruh Arab berimigrasi (hijrah) secara besar-besaran ke daratan Eropa, terutama di Prancis.

Saat ini, jumlah penganut agama Islam di Prancis mencapai tujuh juta jiwa. Dengan jumlah tersebut, Prancis menjadi negara dengan pemeluk Islam terbesar di Eropa. Menyusul kemudian negara Jerman sekitar empat juta jiwa dan Inggris sekitar tiga juta jiwa.

Peran buruh migran asal Afrika dan sebagian Asia itu membuat agama Islam berkembang dengan pesat. Para buruh ini mendirikan komunitas atau organisasi untuk mengembangkan Islam. Secara perlahan-lahan, penduduk Prancis pun makin banyak yang memeluk Islam.

Karena pengaruhnya yang demikian pesat itu, Pemerintah Prancis sempat melarang buruh migran melakukan penyebaran agama, khususnya Islam. Pemerintah Prancis khawatir organisasi agama Islam yang dilakukan para buruh tersebut akan membuat pengkotak-kotakan masyarakat dalam beberapa kelompok etnik. Sehingga, dapat menimbulkan disintegrasi dan dapat memecah belah kelompok masyarakat.

Tak hanya itu, pintu keimigrasian bagi buruh-buruh yang beragama Islam pun makin dipersempit, bahkan ditutup. Meski demikian, masyarakat Arab yang ingin berpindah ke Prancis tetap meningkat. Pintu ke arah sana semakin terbuka.

Pelajar Muslim

Pada tahun 1970-an, imigran Muslim kembali mendatangi negara pencetus trias politica itu. Kali ini, para pelajar Muslim yang datang ke Prancis untuk menuntut ilmu. Kedatangan para pelajar ini menjadi faktor penting yang mengambil peran besar dan penting dalam mendorong penyebaran Islam dan berkehidupan Islam di jantung negeri Napoleon Bonaparte ini.

Tahun 1985, diselenggarakan konferensi besar Islam yang dibiayai Rabithah Alam Islami (Organisasi Islam Dunia). Turut serta dalam konferensi itu 141 negara Islam dengan keputusan mendirikan Federasi Muslim Prancis.

Peristiwa besar ini tidak luput dari perhatian dunia, mengingat kehadiran umat Islam di salah satu negara Eropa selalu menjadi dilema bagi para penguasa setempat, terutama yang menyangkut ketenagakerjaan (buruh) dan masalah sosial.

Hasil konferensi dan terbentuknya federasi Muslim itu berhasil mempersatukan sebanyak 540 buah organisasi Islam di seluruh Prancis dan melindungi 1600 buah masjid, lembaga-lembaga pendidikan Islam, dan gedung-gedung milik umat Islam.

Dengan kondisi ini, barisan (saf) umat Islam pun semakin kokoh. Yang lebih menggembirakan lagi, kebanyakan anggota federasi yang menjalankan roda organisasi justru berasal dari kaum muda-mudi Muslim berkebangsaan Prancis sendiri.

Federasi ini bertujuan berperan aktif dalam menyukseskan kegiatan keislaman di Prancis dan memberikan pengetahuan dan pendidikan tentang Islam kepada warga Prancis.

Lembaga ini berperan besar dalam menjembatani umat Islam Prancis dengan pemerintah setempat, terutama dalam menyuarakan kepentingan umat Islam.

''Dengan kesepakatan ini, umat Islam punya hak yang sama dengan umat Katholik, Yahudi, dan Protestan,'' kata seorang menteri di pemerintahan, Nicolas Sarkozy.

Organisasi itu merupakan gabungan dari tiga organisasi besar Islam di Prancis, yakni Masjid Paris, Federasi Nasional Muslim, dan Persatuan Organisasi Islam Prancis.

Pelarangan Jilbab

Prancis, yang juga terkenal sebagai negara mode ini, pernah melarang Muslimah menggunakan jilbab sekitar tahun 1989. Pelajar Muslimah dikeluarkan dari kelas karena memakai jilbab, pekerja Muslimah dipecat dari kantornya karena mengenakan jilbab. Namun, mereka tidak menyerah begitu saja. Umat Islam Prancis menggoyang Paris dengan aksi-aksi demo menuntut kebebasan. Dan, umat Islam di berbagai negara pun turut melakukan protes atas kebijakan tersebut.

Akhirnya, pemerintah mengeluarkan kebijaksanaan pada 2 November 1992 yang memperbolehkan para siswi Muslimah untuk mengenakan jilbab di sekolah-sekolah negeri.

Sekarang, tampilnya wanita-wanita berjilbab di Prancis menjadi satu fenomena keislaman yang sangat kuat di negeri tersebut. Mereka bukan hanya hadir di masjid-masjid atau pusat-pusat keagamaan Islam lainnya, melainkan juga di sekolah-sekolah negeri, perguruan tinggi negeri, dan tempat-tempat umum lainnya.

Banyak hal yang memengaruhi perkembangan Islam di Perancis. Salah satunya adalah Perang Teluk 1991 yang menyebabkan munculnya krisis identitas di kalangan anak muda Muslim di Prancis. Kondisi ini mendorong mereka lebih rajin datang ke masjid. Gerakan Intifada di Palestina juga mendorong makin banyaknya Muslim Perancis yang beribadah ke masjid.

Umat Islam di Prancis memiliki peranan yang sangat penting. Mereka memainkan peranan dalam semua sektor. Mulai dari pendidikan, lembaga keuangan, pemerintahan, olahraga, sosial, dan lainnya.

Bahkan, pada Perang Dunia I dan II, umat Islam di Eropa tercatat turut menentang pendudukan Nazi. Keikutsertaan umat Islam dalam menentang pendudukan Nazi menjadi bagian tak terpisahkan dari sejarah perjuangan kemerdekaan Prancis.

Masjid dan Sekolah Islam Meningkat

Seiring dengan berkembangannya agama Islam di negara Prancis, jumlah sarana ibadah dan kegiatan keislaman pun semakin meningkat.

Menurut survei yang dilakukan kelompok Muslim Prancis, sampai tahun 2003, jumlah masjid di seantero Prancis mencapai 1.554 buah. Mulai dari yang berupa ruangan sewaan di bawah tanah sampai gedung yang dimiliki oleh warga Muslim dan dibangun di tempat-tempat umum.

Perkembangan Islam dan masjid di Prancis juga ditulis oleh seorang wartawan Prancis yang juga pakar tentang Islam, Xavier Ternisien. Dalam buku terbarunya, Ternisien menulis, di kawasan Saint Denis, sebelah utara Prancis, terdapat kurang lebih 97 masjid, sementara di selatan Prancis sebanyak 73 masjid.

Ternisien menambahkan, masjid-masjid yang banyak berdiri di Prancis dengan kubah-kubahnya yang khas menunjukkan bahwa Islam kini makin mengemuka di negara itu. Islam di Prancis bukan lagi agama yang di masa lalu bergerak secara diam-diam.

''Masjid-masjid yang ada di Prancis kini bahkan dibangun atas tanah milik warga Muslim sendiri, bukan lagi di tempat sewaan seperti pada masa lalu,'' ujarnya.

Tampaknya, pada tahun-tahun mendatang, jumlah masjid akan makin bertambah di Prancis. Sejumlah masjid yang ada sekarang terkadang tidak bisa menampung semua jamaah. Masjid di kawasan Belle Ville dan Barbes, misalnya, sebagian jamaah terpaksa harus shalat sampai ke pinggiran jalan.

Awalnya, masjid-masjid yang ada di Prancis didirikan oleh orang-orang Muslim asal Pakistan yang bekerja di pabrik-pabrik di Paris, Prancis. Mereka mengubah ruangan kecil tempat makan siang atau berganti pakaian menjadi ruangan untuk shalat. Terkadang, mereka menggunakan ruangan di asramanya sebagai sarana ibadah. Sehingga, hal itu terus berkembang dan menyebar.

Perkembangan yang terus meningkat itu membuat sebagian masyarakat Prancis khawatir. Masjid-masjid yang ada sering menjadi sasaran serangan yang berbau rasisme. Masa suram masjid di Prancis terjadi pada tahun 2001. Sejumlah masjid menjadi sasaran serangan dengan menggunakan bom molotov. Bahkan, ada masjid yang dibakar. Bentuk serangan lainnya adalah menggambari dinding-dinding masjid dan dinding rumah imam-imam masjid dengan lambang swastika. Namun, sejauh ini, belum ada organisasi hak asasi manusia atau asosiasi Muslim yang mempersoalkan serangan-serangan itu.

Sekolah

Tak hanya masjid yang tumbuh, lembaga pendidikan Islam di negeri mode ini pun turut berkembang. Sejumlah sekolah Islam berdiri di Prancis. Sampai kini, sedikitnya ada empat sekolah Muslim swasta.

''Pemerintah belum lama ini memberi izin untuk memulai operasi,'' ujar Mahmoud Awwad, sponsor dan direktur sekolah Education et Savior.

Awalnya, sebuah sekolah didirikan di Vitrerie, pinggiran selatan Paris. Kurikulumnya disesuaikan dengan kurikulum pendidikan nasional Prancis, namun ada tambahan pelajaran khusus muatan lokal tentang keislaman, seperti bahasa Arab dan agama Islam.

Education et Savior adalah sekolah kedua yang dibuka di Paris setelah sekolah Reussite di pinggiran Aubervilliers, utara Paris, dan yang keempat di Prancis. Dua sekolah swasta Islam lainnya adalah Ibn Rushd di Kota Lille, utara Prancis, dan Al-Kindi di Kota Lyon.

Selama ini, umat Islam di Prancis ingin memiliki sekolah swasta Islam setelah Paris melarang jilbab dan simbol keagamaan di sekolah negeri empat tahun lalu. Siswi Muslim yang memakai jilbab akan dikeluarkan dari sekolah dan kondisi ini membuat masa depan mereka suram.

Awwad mengaku, pihaknya tidak sulit mendapatkan izin pendirian sekolah Islam. ''Tidak seperti sekolah Al-Kindi, kami tidak menemui rintangan,'' ujar Awwad. Pembukaan Al-Kindi di Lyon mendapat hambatan saat dibuka pada 2006.

Academy of Lyon, badan pendidikan negara yang tertinggi di kota itu, menolak izin operasional sekolah itu dan menutup sekolah dengan alasan pihak sekolah tidak memenuhi standar kebersihan dan keselamatan. Namun, Pengadilan Administratif di Lyon membatalkan penutupan itu pada Februari tahun lalu. Ini berarti sekolah Al-Kindi bisa membuka ajaran baru pada Maret 2007.

Menurut para pemimpin Muslim Prancis, insiden di Al-Kindi justru mendorong masyarakat Muslim untuk membuka sekolah serupa. ''Kontroversi Al-Kindi mendobrak ketakutan di minoritas Muslim untuk memiliki sekolah lebih banyak,'' ujar Lhaj Thami Breze, ketua Organisasi Persatuan Islam di Prancis, UOIF. osa/taq (sumber HU REpublika)

Paturay tineung Siswa Kls XII SMAN I Cisarua

2009-07-26T09:24:00.002+07:00

Belum lama ini,tepatnya 8 juni 2009 ,bertempat di aula SMA Negeri 1 Cisarua jalan Terusan Kolonel Masturi No 64 Cisarua Kabupaten bandung barat telah dilaksanakan kegiatan perpisahan kelas 3 SMA Negeri 1 Cisarua. Kegiatan ini selain diikuti oleh 354 siswa kelas tiga, diikuti pula oleh para guru,wali kelas, staf TU, pengurus Komite sekolah, para alumni , juga para orang tua siswa.

Ketua Komite sekolah SMAN 1 Cisarua H. Muharam ,dalam sambutannya menyatakan bahwa dirinya yanga ikut mewakili orangtua siswa berterimakahsih kepada berbagai pihak, para guru yang telah menjalankan tugasnya mendidik ,mengajar dan melatih siswa tanpa lelah. Selain itu ia pun berpesan kepada para siswa agar setelah keluar dari SMA ini, yang meneruskan belajarnya ke perguruan tinggi tetap bisa sukses, demikian pula yang terjun kerja di masayarakat bisa sukses juga.

Sesion beikutnya yang memberikan sambutan adalah kepala SMA Negeri 1 Cisarua Drs Engkun Kurnia. Sebagai kepala sekola beliau berharap agar para siswa yang telah menuntut ilmu di SMAN 1 cisarua selama 3 tahun tentu mendapat ilmu yang dicarinya dan tentu saja ilmu itu merupakan bekal hidup.Seusainya lulus dari sekolah ini para siswa diharapkan bisa meraih sukses di bidang apa saja yang dijalani . Baik sukses dalam mneruskan belajarnya di perguruan tinggi ataupun dalam sukses dalam pekerjaannya.

Sofwan Hadi, mantan ketua OSIS yang mewakili siswa kelas tiga dalam acara patura tineung tersebut memaparkan perasaannya sebagai siswa yang telah dibina di sekolah ini bahwa dirinya mewakili siswa kelas tiga mengucapkan rasa terima kasih kepada para guru, kepala sekolah para Tatata usaha serta semua pihak yang telah sudi membimbing dan membina para siswa dengan suka rela sehingga para siswa bisa memetik sejumlah pengetahuan dan ilmu dan keterampilan sebagai bekal hidup. Sebagi siswa dia memohon maaf kepada para pembimbingnnya bila selama menjadi siswa banyak melakukan kesalahan.

Kegiatannpaturayb tineung kelas XII SMAN I Cisarua ini disemarakan dengan menampilkan sejumlah acara berupa kresi seni karya guru dan siswa antara lain Jaipong, Kabaret, juga ditampilkan 6 grup band yang berasal dari SMAN Cisarua, Kolaborasi Band guru dan siswa, serta Band Tamu dari luar sekolah.

Penampilan Kabaret karya siswa Cisarua yang disajikan acara kresi seni pertama konon cukup mendapat perhatian dan apresiasi dari para penonton. Thema yang disampaikan dalam kabaret tersebut masih sekitar dunia pendidikan . tentang pernak-pernik dunia pendidikan yang dihiasi dengan potret hitam dan putihnya para siswa, beratna soal biaya pendidikan, kehetiran dan kebahagian para siswa di sekolah. Sebagai penutup acara ditampilkan Band tamu dari luar.

Acara paturay tineung ini ini diakhiri dengan kegiatan mushafah antara para saiswa dengan pengurus komite sekolah,kepala sekolah,para guru , staf tata usaha dan pegawai sekolah lainnya.

Kesan dan pesan.

Seorang siswa menuturkan kesan-kesannya seusai mengikuti acara paturay tineung : “Sedih juga saya harus meninggalkan sekolah tercinta ini .kami telah 3 tahun belajar dengan penuh perasaan dari yang suka dan duka. Tapi memang ini adalah perjuangan . saya haruis terus melangkah ke depan menyongsong hidup baru”.(Wawan Rusmawan)***

Bea siswa bagi Pelajar

2009-06-28T14:05:00.000+07:00

Oleh Wawan Rusmawan

Tak dapat dipungkiri, untuk memperoleh pendidikan yang baik dibutuhkan biaya pendidikan yang jumlahnya cukup besar . Bagi orang yang mampu dan banyak uang, masalah biaya ini tidak terlalu menjadi persoalan .Namun bagi sebagian orang, yakni orang dhuafa alias orang kurang mampu masalah biaya ini, merupakan persoalan yang cukup berat. Jangankan untuk biaya pendidikan, untuk biaya makan sehari-hari saja mereka nyaris tak punya. Apalagi problema biaya pendidikan ini, dari hari ke hari diberbagai jenjang pendidikan menunjukkan gerafik yang terus meningkat. Jelas, bagi kelompok masyarakat kurang mampu ini, menggapai pendidikan menjadi semakin sulit dan dan sukar untuk diwujudkan.

Meski pun begitu, ditengah susah dan beratnya masalah beban biaya pendidikan ini ,bagi sekelompok orang atau pelajar yang kretif, dengan bekal semangat, do’a serta usaha yang ulet .serta berusaha membangun jaringan silaturahmi dengan pihak lain yang berkompeten ternyata biaya pendidikan yang dibutuhkan untuk melanjutkan pendidikan bisa diatasi dengan baik. Sehingga kendala biaya yang selama ini dianggap menakutkan bisa selsai. Salah satu cara para pelajar tersebut mengatasi kendala biaya adalah dengan cara mencari dan mendapatkan beasiswa.

Beasiswa menurut kamus lengkap Bahasa Indonesia masa kini (Penerbit terbit Terang 1999) adalah tunjangan uang yang diberikan kepada siswa karena nilai tinggi atau karena yang bersangkutan tidak mampu membayar. Keberadaan beasiswa ini sudah barang pasti merupakan angin segar bagi para pelajar/mahasiswa yang kurang mampu segi ekonomi tetapi memiliki sen mangat untuk sukses menggapai pendidikan. Realitasnya telah banyak para pelajar yang tadinya kurang mampu secara ekonomi ternyata berkat adanya bantuan beasiswa ini mereka mampu menyelsaikan pendidikan. Bahkan tak sedikit dari para penerima beasiswa ini mampu mencapai jenjang pendidikan yang cukup tinggi.

Jenis-Jenis beasiswa

Beasiswa yang bisa didiperoleh para pelajar atau mahasiswa bisa diperoleh dari berbagai lembaga pemberi besiswa baik dari dalam negeri maupun dari manca negara. Ada puluhan jenis beasiswa yang ditawarkan berbagai lembaga pemberi beasiswa ini kepada para pelajar sesui dengan ketentuan dan persyaratan yang ditentukan . Dan sudah selayaknya beasiswa yang ditawarkan ini harus dimanfaatkan dengan baik oleh para pelajar maupun mahasiswa untuk membiayai pendidikannya.

Beasiswa yang bisa diambil para siswa ini bisa berasal dari dalam negeri maupun dari mancanegara.

a; Bebearpa contoh beasiswa yang bisa diperoleh para pelajar,yang berasal dari dalam negeri .yaitu: Bea siswa Lembaga Gerakan Nasional Orang Tua Asuh (GN-OTA), Beasiswa Bakat dan Prestasi, Beasiswa DIKTI,Beasiswa Gerakan Belajar Mandiri, Beasiswa Etos Dompet Dhuafa, Beasiswa Utusan DAERAH (bud) IPB , Beasiswa yayasan ORBIT,Beasiswa Mitra Pendidikan Global, Beasiswa Epson Scholarship Program, Beasiswa EXXON Mobil,The Habiebie Center, Beasiswa Supersemar,Beasiswa SDM IPTEK,Besiswa Sampoerna Foundation, Beasiswa ASTRA Beasiswa BAZIZ DKI,Beasiswa Mizan,Bantuan Operasional Sekolah (BOS).

B; Beberapa negara yang menjalin hubungan diplomatik dengan negara kita melakukan berbagai kerjasama dan bantuan kepada indonesia. Salah satu bentuk bantuan yang diberikan kepada masyarakat indonesia adalah bantuan pendidikan berupa beasiswa. Banyak negara telah memberikan bantuan beasiswa dari luar negeri misalnya beasiswa yang berasal dari Amerika, Jepang, Inggris, Dari Arab Saudi , Rusia , Perancis, Australia , Jerman, Singapura,Norwegia,Korea selatan, India , Sudan, Iran, Mesir (Al-Azhar), Malaysia. Irak, Pakistan, Kuawait, suriah. Dan berbagai negara penyedia beasiswa lainya..

Banyaknya bantuan beasiswa untuk pendidikan yang dikucurkan dari negara-negara sahabat tersebut memang telah ikut memberi kontribusi dan kesempatan kepada bangsa kita khususnya generasi muda untuk memperoleh pendidikan lebih baik lagi. Mudah-mudahan kontribusi para pelajar/ mahasiswa yang mendapat kesempatan memperoleh pendidikkan yang lebih baik , bisa ikut memberi sumbangan semakin majunya sumber daya manusia indonesia dan pendidikan di indonbesia pada khususnya , Semoga begitu adanya. ***

mari belajar jujur

2009-06-17T19:57:00.000+07:00

Bukan hal baru memang berita tentang ketidakjujuran manusia. Mungkin sudah ada sejarahnya dari jaman dulukala. Aktifitas ketidakjujuran ini terus menggelinding hingga jaman kiwari. Ketidakjujuran bisa dilakukan siapa sajatanpa kecuali . Harian Kompas menurunkan berita menarik tentang ketidakjujuran ini . Mari kita simak bersama.

Direktur Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PMPTK) Depdiknas, Dr Badhowi menyatakan rasa prihatinnya terhadap sejumlah kepala sekolah dan guru di Tanah Air yang tidak jujur dalam pelaksanaan ujian nasional (UN) lalu.

"Ketidakjujuran Kepala Sekolah merupakan suatu keprihatinan. Sebenarnya ketidakjujuran itu ada dimana-mana dan bukan saja terjadi pada guru. Namun karena sosok guru merupakan cermin keteladanan maka kemudian menjadi sorotan," katanya di sela konferensi internasional Best Practise bagi para kepala sekolah se-Asia Tenggara, di Jakarta, Rabu (17/6).

Kecurangan dan ketidakjujuran yang dilakukan kepala sekolah dan guru seperti yang terungkap setiap kali dalam pelaksanaan ujian nasional merupakan tindakan terkait administrasi dan edukatif.

"Kita bedakan masalah administratif dan edukatif. Masalah adminstrasi, sanksi dan sebagainya, itu kewenangannya pada siapa yang mengangkat mereka," katanya.

Depdiknas mengambil porsi edukatif dengan memberikan pendekatan untuk menerapkan perilaku jujur di kalangan tenaga pendidikan karena implikasinya langsung kepada peserta didik.

"Sementara, kewenangan administrasi dalam bentuk sanksi hukum ada pada aparat dan kepala daerah dimana tindakan kecurangan tersebut terjadi," katanya.

Terhadap guru yang tidak jujur tersebut Baedhowi menghimbau agar selalu bersikap jujur dalam melakukan proses pembelajaran.

"Guru jangan sampai menghilangkan waktu belajar, dalam ulangan sehari-hari, juga harus jujur dalam menilai peserta didik. Jangan anak pintar dikasih nilai kurang, anak yang kurang dikasih nilai baik. Itu juga suatu ketidakjujuran," katanya.( JAKARTA, KOMPAS.com - Rabu, 17 Juni 2009 .Hah, Guru Tidak Jujur Saat Pelaksanaan UN? BNJ. Sumber : Ant )

Menyimak berita kompas di atas tentunya kita amat prihatin. Kendati begitu kita harus terus belajar untuk jujur .Sipat jujur ini merupakan sipat para manusia muliasipat yang dicontohkan para Nabi.. Karena itu mari bersama-sama untuk belajar jujur dalam segala hal dimulai dari diri kita sendiri.(WR)

Program Pengembangan Diri Di SMA

2009-05-19T20:18:00.002+07:00

oleh : Wawan Rusmawan

Kurikulum selalu berubah dan terus diperbaharui , itu memang sebuah kenyataan yang tak terbantahkan. Perubahan itu dapat kita maklumi , sepanjang untuk kemajuan dan peningkatan kualitas pendidikan . Dengan mempertimbangankan segi manafaatnya , hal-hal yang urgen bagi kemajuan pendidikan siswa bisa masuk kedalam kurikulum . Salah satu program baru ,bagi kemajuan para siswa , yang masuk ke dalam kurikulum terbaru ( KTSP ), yakni dikenalkannya program pengembangan diri khususnya untuk kelas X di sekolah menengah atas.

Sejak awal tahun ajaran 2006/2007 beberapa sekolah yang telah mulai merealisasikan program pengembangan diri ini. Program tersebut dilaksanakan bertujuan untuk membantu memandirikan para siswa agar potensi, bakat, minat, keunikan serta kecakapan diri siswa bisa meningkat dan berkembang untuk kebahagiaan hidup mereka .

Dalam struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) , contoh kongkritnya dalam laporan hasil belajar siswa kelas kelas X memuat : A. daftar pelajaran . Ada sekira 16 mata pelajaran yang harus dikuasai siswa . B. muatan lokal . Didalam muatan lokal tercantum pula dua bidang studi yakni bahasa sunda dan pengembangan diri / kecakapan hidup (life skill). Dan untuk program pengembangan diri semester ganjil alokasi waktu yang tersedia adalah 2 jam pelajaran . Demikian pula untuk semester genap jumlahnya 2 jam pelajaran. Agar siswa bisa menempuh ke jenjang berikutnya khususnya dalam program pengembangan diri maka para siswa harus mampu mencapai target ketuntasan minimal (KKM) sesui ketentuan. Penilaian terhadap kompetensi siswa ini dilakukan melalui penilaian pengetahuan dan sikap siswa.

Untuk melaksanakan program ini, tentu saja setiap sekolah harus menyesuaikan diri dengan kemampuan dan kondisi sekolah masing-masing. Pihak sekolah tentu saja perlu mempertimbangakan dengan cermat keadaan tenaga pengajar, sarana dan prasarana lain serta berbagai aspek yang dirasakan perlu. Karena itu bisa jadi satu sekolah bisa sama bahkan mungkin tidak sama dengan sekolah lain dalam melaksanakan program yang dikembangkannya. Bisa saja sebuah Sekolah Menengah Atas (SMA ) hanya nelaksanakan 1 jenis program pengembangan diri . Sementara itu di SMA yang lain ada yang mampu menjalankan 4 jenis program pengembangan diri atau bahkan lebih , sesuai dengan kebutuhan siswa dan kesiapan sekolah .

Sekedar contoh , program yang telah dilaksanakan di beberapa SMA ini misalnya Program komputer, elektonik, tata boga, tata busana, jurnalistik , pramuka berbasis multi kecakapan , keterampilan berbasis kesenian dan program lain yang dipilih sekolah sesuai kondisi dan kemampuan sekolah masing-masing .

Makin bervariasai jenis pilihan program ini akan makin bagus buat dipilih siswa .Tentu saja para siswa bisa memilih salah satu program pengembangan diri yang paling cocok ,sesuai minat dan yang paling disukai . Seperti halnya terhadap bidang setudi yang lain ,demikian pula terhadap jenis program yang dipilihnya ini ,para siswa harus mengikuti semua aktivitas kegiatan pembelajaranya dengan baik, sesuai dengan ketentuan yang berlaku di sekolah .

Dalam kegiatan pembelajarannya seperti pelajaran lain program ini menggunakan berbagai metoda dan model pembelajaran yang bervariasi . Metoda drill, karyawisata, ceramah , metoda demontrasi , tanya jawab dan lain-lain. Selain intu para guru harus tetap memotivasi , memonitor kemajuan belajar siswa termasuk mengevaluasi ( menilai ) kinerja belajar siswa. Sehingga siswa semakin maju dan semangat mengikuti aktivitas pembelajaran di sekolah.

“Saya ikut program pengembangan diri keterampilan komputer karena ingin bisa merakit komputer ,menyervis komputer dan memprogram komputer ” papar siswa peserta pengembangan diri komputer. “ Saya mengambil tata boga karena ingin punya keahlian dalam memasak ,siapa tahu nanti bidang ini bisa jadi lahan bisnis yang menghasilakan uang ” Kata siswai peserta PD tata boga. Demikian pula pada kesempatan lain siswa yang memilih jurnalistik berkata kepada penulis “ saya ingin bisa nulis di koran atau majalah soalnya banyak ide-ide yang bagus yang ingin dituangkan . Mudah-mudahan melalui program pengembangan diri jurnalistik ini minat dan bakat serta keterampilan saya bisa berkembang , dan saya bisa jadi penulis atau wartawan yang baik ”. Demikianlah sebagian harapan yang diungkapkan oleh para siswa prihal keikut sertaan mereka memilih program pengembangan diri

Dan dengan dilaksanakannya program pengembangan diri atau disebut juga pendidikan kecakapan hidup (life skill) di sekolah semoga bisa memberi mereka bekal pengetahuan , wawasan baru, kecakapan , serta menambah rasa percaya diri terhadap potensi ,kreasi yang ada pada diri para siswa , sehingga mereka mampu menghadapi kehidupan dengan lebih baik.

Keberhasilan program ini memamg membutuhkan dukungan berbagai pihak .sekolah ikut memfasilitasi menyediakan sarana dan prasarana. Para guru sebagai pelaksana pendidikan di sekolah menjalankan peranananya dengan baik. Siswa bersungguh-sunguh melaksanakan kegiatan program ini . Bila semua itu berjalan dengan lancar ,Insya Alloh selain akan akan memberi nilai tambah dan kecakapan bagi kemajuan dan keberhasilan siswa , juga menambah citra yang baik bagi guru dan sekolah . Semoga begitu adanya. ***

Mengenal Dogma orientalis

2009-05-03T20:52:00.001+07:00

Orientalisme adalah siatu istilah yang timbul di kalangan orang-orang Kristen Eropa, yang berarti :pengkajian tentang bahasa, kebudayaan dan segala sesuatu yang brkaitan dengan bangsa timur.

Namun pada prakteknya ,terbukti studi tersebut difokuskan pada masalah-masalah yang bersangkutan dengan agama Islam dan kaum muslimin ,terutama bahasa arab,sebagai bahasa alQur-an yang merupakan sumbreerpertama dan utama hokum-hukum islam.

Karena itu ,bila disebut kata orientalis, maka yang dimaksud adalah, seorang non muslim barat (Eropa dan amerika) yang melakukan study atau akli menganai bahasa arab atau salah satu bidang ilmu-ilmu ke- islaman.

Asal-usul orientalis

Tak diketahui pasti kapan dan siapa orang eropa pertama yang malakukan setudi ketimuran(keislaman).yang jelas, bahwa pada masa bkejayaan islam di Andalusia,ada beberpa orang pendeta Kristen yang dating ke sana untuk mempelajari berbagai ilmu pengetahuan dari ulama-ulama islam:terutama dalam ilmu-ilmu filsafat,kedokteran dan matematika. Di samping itu mereka juga menterjemahkan Al-Qur-an dan kitab-kitab baerbahasa Arab lainnya ke dalam bahasa mereka.

Diantara para pendeta Kristen tersebut terdapat seorang pendeta Prancis bernama Jerbert (sekembalinya dari andalus, terpilih sebagai Paus greja Roma pada tahun 99M dengan sebutan Paus silvester II ),Petrus Agung Pierrele Aenarae, dan Gerard de Ceremone. Sejak itulah Eropa terutama orang-oramg grejanya – tak pernah berhenti mempelajari ilmu pengetahuan dan kebudayaan Islam ( Lihat artikel lain “Buku membangun perdaban manusia). yang merupakan sebab-sebab kebangkitan kaum muslimin dalam mencapai peradaban yang demikian tinggi.

Kegiatan Orientalisme semakin digalakan setelah berakhirnya perang salib (1096-1270): yang menuurut mereka merupakan perang keagamaan dengan semboyan suci menyelmatakan tanah Al-masih dari kakai-kaki kaum muslimin disamping ambisi mereka untuk menjajajh negeri-negeri Islam yang makmur itu.

Kekalahan mereka dalam perang salaib menimbulkan dendam yang mendalam .Dendam keagamaan yang disertai napsu untuk menjajah senantiasa mendorong mereka untuk berusaha menghancurkan Islam. Dan kaum muslimin. Dan lewat kekuatan senjata ternyata gagal, maka mereka mengubah cara lewat perang ideology dan kebudayaan Untuikm maksud inilah memreke mempelajari agama islam dan strategi kaum muslimin, baik din Negara-anegara arab maupun di Negara-negara berpenduduk muslim lainnya, lewat kegiatan orientalisme yang terus menerus mekea lakukan hingga sekarang.

Kemudian datanglah Zionis yahudi dan meramaikan medan orientalisme dengan tujuan dan maksud yang sama, yaitu untuk memecah belah kesatuan dan persatuan kaum muslimin.

Doma-dogma Orientalisme

Para orientalis yang mempelajari islam dan masyarakatnya, dunia Arab pada khususnya dan Timur pada umumnya masih belum bergeser sama sekali dari doktrin dan dogma-dogma lama yang sudah kuno.....bersambung ( Wawan Rusmawan)***

ASOSIASI GURU PENULIS PGRI JABAR GELAR WORKSHOP TEKNIK PENULISAN JURNALISTIK

2009-05-03T15:37:00.001+07:00

Asosiasi guru penulis (AGP) PGRI Jawa barat beberapa waktu yang lalu menggelar kegiatan workrshop teknik penulisan jurnalistik bertempat di gedung PGRI jawa barat jalan ntalaga bodas No 56-58 Bandung . Kegiatan worksop ini yang dibuka oleh ketua PGRI Jawa bara Drs H K Edi Permadi M.Mpd ini dihadiri oleh pengurus dan anggota asosiasi guru penulis (AGP) PGRI Jawa barat. yang bersal dari berbagai kota /kabupaten di jawa barat

Drs Arif Ahmad M.Pd yang saat itu masih menjabat Ketua Asosiasi guru Penulis (AGP) dalam laporannya mengatakan bahwa kegiatan worksop dan Musyawarh AGP ini merupakan salah satu kegiatan dari berbagai kegiatan yang telah dilaksanakan AGP. Sederet aktifitas yang telah digelar AGP antara lain mengadakan lokakarya/pelatihan penulisan karya tulis ilmiah (KTI),membangun kemitraan dengan Ikopin dengan pelatihan wawasan perkoprasian dan kegiatan karya tulis perkoprasian . menyelenggatakan pelatihan kepenulisan di berbagai kota di Jawa barat . Dan tentu saja AGK menyumbangkan gagasan aktual yang dipublikasikan melalui media cetak.

Dalam sambutan , Ketua PGRI jawa barat Drs H.K Edi Permadi M.M.pd. menjelaskan bahwa sebagai salah satu bagian dari organisasai yang ada di tubuh PGRI ,keberadaan AGP PGRI Jabar bisa banyak berbuat termasuk menulis tentang kiprah PGRI dalam membantu mendorong pemerintah untuk menimngkatkan ksesejahteraan guru. Dam memebri masukan k pemerintah untuk meningkatkan anggaran pendidikan hingga 20 %.

Pada sesion utama workshop tersebut tampil 2 orang jurnalis senior dari surat kabar Pikiran Rakyat Bandung yakni Imam Jahrudin P Redaktur Bahasa Pikiran Rakyat dan Yeni Endah Pratiwi Redaktur pendidikan Pikiran Rakyat. Imam JP menyajikan maklah berjudul : “Aspek Kebahasaa Dalam Penullisan artikel ”. menurut imam bahwa semua proses dan starategi penulisan artikel akan bertumpu pada satu hal utama, yakni bahasa. Bahasa berperan sebagai perantara utama sehingga ide atau pandangan penulis mudah dipahami n dan lebih dari ut enak di baca. Yeni Indah P membawakan makalah berjudul “ kebijakan Redaksional Penulisan Forum Guru HU Pikiran Rakyat ”. Menurut Yeni tersedianya rubrik Forum Guru merupakan salah satu bentuk kepedulian HU Pkiran Rakyat terhadap pendidikan khususnya terhadap para Guru. Bagi “PR” guru merupakan profesi mulia dan terhormat serta memiliki kedudukan yang strategis. Guru mampu melahirkan manusia-manusia berkualitas yang meiliki pengetahuan luas, bijaksana dan berahklaq mulia. Banyak orang besar lahir berkat bimbingan para guru.

Menurut keterangan redaktur pendidikan yang alumni UNPAD ini setiap hari artikel yang masuk ke Forum Guru 5 hingga 6 naskah. Itu menunjukan animo para guru untuk menulis cukup besar. Dan persaingan untuk lolos atau layak dimuatpun cukup ketat. Yeni memberi trik kepada para peserta agar tulisnya bisa lolos dan layak muat antara lain: a. bahasa yang dipakainya bahasa jurnalistik ,enak dibaca, mudah dipahami. Thema yang di tulisnnya cukup aktual, hangat, .Berkaitan dengan masalah pendidikan. Photo penulisnya menarik.

Para guru yang hadir pada acara workshop tersebut yang jumlahnya sekitar 50 orang .Hampir semuanya telah bisa mempublikasikan karyanya di media cetak baik di majalah, amaupun di koran . Bahkan sebagian anggota AGP ini telah mampu menulis buku baik buku. Para peserta ini sangat mengapresiasi kegiatan workshop penulisan . pada saat acra tanya jawab cukup banyk anggota aGP yang mau bertanya seputar dunia menulis, namun karena terbatasnya waktu hanya 6 orang guru yang kebagian jatah bertanya. Pak Idris Apandi dari SMP Bina Insani Bandung Barat bertanya tentang sujectifitas dewan redaktur menangani artikel yang masuk. Dijawab tuntas dengan baik oleh pak imam JP.

Usai acara workshop reporter BKW meminta pandangan beberapa anggota AGP tentang kegiatan Workshop ini . “ kegiatan ini banyak manfaatnya . Selain menambah teman juga menyambung silaturahmi dari teman-teman komunitas AGP PGRI Jawa barat ”. ungkap Anggota Asosiasi guru penulis dari SMAN 7 Cirebon Indra Yusuf .S.Pd. guru Geografi yang beberapa artikelnya telah dimuat di Pikiran Rakyat dan Kompas Jakarta.

Pak Maman , guru dari SMAN Kadu Gede Kuningan yang karya tulisnya telah dimuat di Forum Guru Pikiran Rakyat, Galura dan koran SINDO menuliskan kesan-kesannya sebagai berikut : “ syukur alhamdulillah atas adanya workshop ini,. Ilmu dan wawasan saya bertambah . saya merasa senang dan puas meski perjalanan ke Bandung cukup melelahkan” . ( Wawan Rusmawan )***

Sekolah 02

2009-05-01T21:54:00.004+07:00

MADRASAH IBTIDAIYAH PUI CIMAHI

BANYAK MERAIH PRETASI

Madrasah Ibtidaiyah Persatuan Umat Islam (PUI) yang beralamat di Jalan Pojok Selatan No 14 Kecamatan Cimahi Tengah, tergolong madrasah yang sudah lama dibangun yakni berdiri 5 september 1968. Tentu saja sebagai sekolah yang tergolong tua di kota Cimahi lembanga pendidikan formal ini terus melakukan perbaikan diberbagai bidang. Berkat usaha tersebut tak aneh bila madrasah ini telah banyak melahirkan alumninya dan terus melanjutkan ke berbagai sekolah lanjutan baik yang ada di kota Cimahi, Bandung serta ke kota lainnya. Menurut keterangan kepala sekolah MI PUI ini Jujun , S. Ag bahwa tersedianya SDM sebagai tenaga yang akan menggerakan roda pendidikan di sekolah ini sangatlah berarti . Sebagaimana diketahui bahwa jumlah tenaga eddukatif di sekolah ini berjumlah 13 orang termasuk kepala sekolah . Mayoritas pengajar ini jebolan perguruan tiunggi baik PT negeri maupun swasta. Pengalaman mengajar mereka cukup bervariasi. Mereka menjalankan tugasnya dengan penuh dedikasi demi kemajuan pendidikan di sekolah ini khususnya di kota Cimahi pada umumnya. Berkaiatan dengan kemajuan pendidikan , maka hal lain yang juga cukup penting adalah tersedianya sarana dan prasarana disekolah ini. Luas tanah yang ada 720 m2, luas halaman 350 m 2 dan bangunana sekita 370 m 2. Di atas bangunan ini dibuat 5 ruang kelas kelas, ruang kepala WC Guru, WC Murid, jamban, gudang . Selain itu barang-barang furniture seperti meja murid, kursi muroid, papan tulis., meja pengajar, kursi pengajar, lemari pengajar, , rak buku . Sebagian dari furniture ini sebgian masih baik dan sebagian lagi memang ada yang telah rusak dan demi kenyaman bagi kegiatan belajar mengajar tentu saja harus segera diganti. Para siswa yang menuntut ilmu di sekolah ini jumlahnya sekitar 122 orang. Para pelajar ini selain aktif mengikuti pendidikan akademis juga mengikuti kegiatan ekskul yang diadakan oleh sekolah. Untuk menambah wawasan siswa tentang kegiatan ekskul ini sekolah pernah mengadakan kegiatan pramuka . Kegiatan pramuka ini diikuti oleh berbagai sekolah lain yang ada di cimahi . Demikian pula dalam kegiatan perlombaan Madrasah ibtidaiyah Persatuan Umat islam (PUI) rajin pula berpartisipasi dan kerap merebut juara dari perlombaan yang diikutinya tersebut . Ikwal prestasi sekolah ini , Kepala sekolah yang telah puluhan tahun mendedikasikan dirinya dalam pendidikan dan telah mendapat piagam penghargaan tanda kehormatan satyalencana karya satya 30 tahun dari Presiden RI ini menjelaskan bahwa Prestasi MI PUI tak klah hebatnya dari sekolah lain. ini terbukti koleksi piala yang terpajang di ruang kantor kepala sekolah jumlahnya cukup banyak . Para siswa dari sekolah ini memang telah mampu mengukir sejumlah presatasi dari berbagai cabang lomba . Antara lain sebagai juara baca puisi, juara menggambar , juara calistung, , juara pramuka, juara lomba lari, Demikian pula jenjang juara berbagai jenis lomba yang dikuti para siswa MI PUI dari tingkat kota, gugus serta tinkat sekolah memang pernah diraih oleh para siswa dari madrasah ibtidaiyah Persatuan umat Islam (PUI) Cimahi ini . Menurut mantan Kepala MI PUI yang juga tim penasihat MI PUI T Komarudin bahwa eksistensi sekolah ini bisa bertahan karena dukungan serta bantuan berbagai pihak. Guru, kepala sekolah , siswa, orangtua siswa dan masyarakat tetap pebduli terhadap keamjuaan lembaga pendidikan agaman ini. Wawan Darmawan seorang pengamat pendidikan yang juga guru SD Harapan Cimahi , ia merasa salut terhadap keberadaan sekolah ini serta kebersamaan dari para pengelola lembaga pendidikan agama ini .

Ditengah terpuruknya kondisi pendidikan saat ini , justru MI PUI saat ini tengah melakuakan pembenahan secara bertahap baik dalam bidang sarana \prasarana serta di bidang lainnya. Bu Tati Nuryati sebagai guru di sekolah ini seperti guru pada umumnya tetap berharap semoga di masa datang ,orang-orang semakin memiliki perhatian atau peduli terhadap kemajuan pendidikan khususnya terhadap lembaga pendidikan yang berbasis islam seperti MI PUI Cimahi ini. Senada dengan keinginan para guru ,salah seorang siswa MI PUI mengharapkan tentang keberadaan sekolahnya , mudah-mudahan ke depan Madrasah tempat saya belajar ini semakin maju dalam semua bidangnya. Selain sarana dan prasarana seperti gedung sekolahnya yang udah jadi bagus, juga baik prestasi akademik maupun kegiatan ekstra kurikulker semoga kian maju . Dengan bagitu maka siswa lulusan dari lembaga pendidikan ini bisa terus melanjutkan kejenjang pendidikan yang lebih tinggi. ( Wawan Rusmawan)***

Sekolah 03

2009-04-30T12:10:00.000+07:00

SD PANGGELAR BUDI 2 CIMAHI

LAKSANAKAN PROGRAM KELAS LAYANAN KHUSUS

Sekola dasar Panggelar Budi yang beralamat di jalan Ciawitali No 51 Kelurahan citeureup Kec Cimahi Utara Kota Cimahi berupaya mengembangkan segala potensi yang dimiliki dan ditetapkan dalam standar nasional pendidikan khusus.

Visi yang diemban SDN Panggelar budi 2 Cimahi adalah melalui gemar membaca,unggul dan berprestasi, taqwa dan beriman. Sedangkan misinya adalah mewujudkan sekolah yang berwawasan lingkungan, berprestasi,unggul, santun dalam dalam bertutur, bijak dalam bertindak. Untuk mewujudkan visi dan misi sekolah agar menjadi suatu kenyataan maka segenap pihak yang ikut bertanggung jawab terhadap kebrhasilan misi dan visi ini harus melakukan berbagai upaya yang sungguh-sungguh .

Usaha yang tengah dilakukan sebagian diantaranya; mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan di sekolah. Melaksanakan proses belajar mengajar dalam mengembangkan pembelajaran yang inovatif dan bermakna, menerapkan sustem MBS secara konsisten, meningkatkan sumber dana dan biaya penyelenggaraan pendidikan,meningkatkan kompetensi pendidikan tenaga kependidikan yang memiliki kemmpuan profesional yang tinggi sesuai dengan yang diharapkan. Serta meningkatkan sarana dan prasarana serta fasilitas sekolah yanga dapat menunjang proses Kegiatan Belajar mengajar.

Sarana dan prasarana yang tersedia di lingkungan SDN panggelar Busdi ! sudah memenuhi standar kriteria sekolah dengan menyediakan sarana-sarana penunjang untuk kemajuan dan ajang kreatifitas sisswa seperti sanana belajar yang memadai dan sedangkan sarana olahraga memang perlu ditambah. Luas bangunan yang ada sekitar 321 m2 yang permanen dan merupakan tanah wakaf.

Sarana dan prasarana yang ada ini adalah untuk melajayani para siswa yang temngah belajar di sekolah ini .Jumlah nurid laki-laki 124 norang dan pwrwmpuan 155 orang total semua siswa adalah 279 siswa. Untuk mendukung keberhasilan pendidikan para siswa disekolah ini, ada sekitar 14 orang tenaga pengajar dengan kualifikasi pendidikan yang beragam. Mulai dari PGSD hingga sarjana.Untuk kelancaran kegiatan skolah direkrut pula penjaga sekolah yang memiliki latar belakang poendidikan SLTA.

Laksanakan program Kelas layanan khusus ( KLK)

SD negeri Panggelar Budi 2 kota Cimahi salah satu saekolah di jawa Barat atau satu-satunya sekolah di kota Cimahi telah menyelanggarakan Kelas Layanan Khusus (KLK) selain kegiatan sekolah reguler biasa. Program ini dilaksanakan untuk melayani para siswa telah drop out dari sekolah, agar para siswa ini bisa menyelsaikan pendidikan tingkat dasarnya sampai tuntas.

Menurut keterangan Kepala sekolah ibu Marliah bahwa kegiatan kelas Layanan khusus (KLK) ini telah bejalan beberapa bulan di sekolah ini. Respon masyarakat terhadap program khusus ini cukup baik. Saat ini ada sekitar 20 orang siswa yang mengikuti program KLK. Para siswa ini duduk di kelas sesuai kemampuan mereka. .Untuk mendukung terlaksana nya program dengan baik, maka terlebih dahulu SDM yakni para gurunya ditatar terlebih dahulu. Kepala sekolah dan beberapa orang guru SD panggelar budi 2 telah mengikuti penataran di puncak Kota Bogor. ( Wawan Rusmawan/BKW)***

Sekolah 01

2009-04-22T16:26:00.002+07:00

SMP Wiyata Bakti Cetak Siswa Berakhlaqul Karimah

Sekolah menengah pertama (SMP) Wiyata Bakti Cimahi letaknya sangat strategis yakni ada di Jalan Jenderal Sudirman 150 Telp (022) 6641374 . Sekolah ini , merupakan salah satu sekolah menengah pertama tertua dari beberapa sekolah pertama yang ada di Kota Cimahi.Dididrikan sekitar tahun 1980. Dan hingga sekarang keberadaan SMP ini masih terus eksis, menjalankan fungsinya melayani keperluan pendidikan bagi masyarakat. Animo masyarakat untuk mengikuti pendidikan di SMP Wiyata bhakti masih tetap besar. Itu terlihat dari jumlah siswa yang ada disekolah ini relatif stabil.

Menurut kepala sekolah SMP Wiyata Bakti H. Ahmad Sudjadi,S.Pd,MM. bahwa sekolah ini bisa eksis sampai sekarang adalah berkat kerjasama semua pihak. Kepa sekolah, guru, tata usaha, para siswa ,orang tua siswa serta masyarakat dan berbagai pihak yang mendukung terhadap kemajuan sekolah ini.

Sebagaimana sekolah lain, sekolah ini terus bebenah diri meperbaiki berbagai aspek untuk kemajuan sekolah. Perbaikan sarana dan prasarana, memberi kesempatan pelatihan (diklat) bagi para guru, agar guru mampu meningkatkan kinerja dan profesionalismenya. Tertib administrasi ditingkatkan. Semua dilakukan agar sekolah ini mampu menjalankan visi dan misinya sebagai lembaga pendidikan yang bisa membantu suksesnya para siswa dalam belajar. Diharapkan output (lulusan) dari SMP Wiyat Bakti ini bisa menjadi manusia berakhlaqul karimah , berprestasi, mampu berdikari serta bisa melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

SMP Wiyata Bakti telah memiliki bangunan sendiri. Kegiatan pembelajaran di sekolah ini dilakukan pada pagi hari. Para siswa cukup aktif mengikuti kegiatan pembelajaran berdasarkan kurikulum yang dianjurkan oleh dinas Kota cimahi dengan penekanan kepada proses dan produk belajar siswa menciptkan sekolah sebagai suatu wawasan Wiyata mandala.

Selain mengikuti akativitas pokok tersebut, para siswa di sekolah ini, bisa memilih kegiatan ekstra kurikuler yang disukainya. Kegiatan pilihan para pelajar ini cukup banyak misalnya: Gerakan pramuka, kegiatan rohis, kegitan Palang merah remaja,Kegiatan Paskibra, kegiatan Teater Webe, Kegiatan seni sunda, Kegiatan karya ilmiah remaja, Kegiatan Bina Vocalia dan kagiatan ekta lainnya. Selain itu ,sekolah ini menyelenggarakan program unggulan yakni program: pendidikan Hidup(life Skills) Menjahit/tata busana, Program Kecakapan Hidup (life Skill Komputer).

Prestasi Sekolah:

Sebagai salah satu sekolah swasta yang cukup lama berdiri , telah banyak aktifitas yang diikuti oleh sekolah ini. Tentu saja kerap kali dalam mengikuti event-event penting ini, sekolah ini mampu menorehkan catatan perestasi yang membanggakan. Sederet prestasi telah diukir oleh sekolah ini.

Tahun 2007,teaterWB terpilih tampil di Mall Puri Jakarta dalam acara lukisan Kaca Terbesar. Tahun 2000,juara II lomba baca puisi Puisi Randra.Tahun 2001,juara baca puisi dan akting Jabar,Tahun,2002,juara 1,2,3 gerak jalan se kota Cimahi,Tahun 2002, juara 1 Lomba lintas kampung se-Bandung raya, tahun 2004,Juara 1 Cerdas cermat kaeagamaan di DKM Al-Hidayah, Tahun 2004, Juara 1 bedah opini di DKM Al –hidayah, tahun 2005, Juara 2 lomba lukis se- Kota Cimahi.Tahun 2006, Juara 1 Lomba kaligrafi MUSDA 1 PKS kota Cimahi, Tahun 2006 Juara 1 alat peraga MIPA SMP se-Cimahi,Tahun 2006,Prakualifikasi atlit Pencak silat OPDA Jabar Kontingen Kota Cimahi, tahun 2006,terpilih peserta JAMNAS 2006, Tahun 2006,Juara 3 Tenis meja se Kota Cimahi, Tahun 2007,terpilih menjadi the best ofartis MGMP bahasa Inbggris se-Kota Cimahi, Tahun 2007, terpilih mwenjadi Siswa Teladan. Serta sederet prestasi sekolah yang lainnya. (Wawan Rusmawan)***

Catatan Perjalanan penyuka jurnalistik

2009-04-22T16:08:00.000+07:00

Ada saat dimana kaki ini harus melangkah. Melangkah menuju tempat yang sudah kucatat dalam catatan harian. Sebuah tempat berkumpulnya insan-insan belia mencari ilmu. Ada tempat yang asri ,bagus,berseri dan nyaman untuk menimba ilmu tapi ada pula tempat yang kumuh .Tentu saja terkadang bagi insane-insan muda tempat itu tak terlalu dipersoalkan .Mungkin bagi penghuni tempat yang kurang baik yang terpenting bagi mereka adalah setetes ilmu sebagai bekal dalam menapaki hidup.

Di tempat itu anak-anak muda belajar membaca,menulis,berbicara ,diskusi,berdebat, beradab sopan santun., belajar menghormati, menghargai. Disana itu pula anak-anak muda ini belajar menangis ,marah, simpaty, empati , . Kebanyakan anak-anak muda bias melewati masa suka dan dukanya di tempat itu. Bahkan saat meninggalkan tempat itu. Banyak anak-anakmuda ini meninggalkan kartu nama dalam hati para guru. Demikian pula anak-anak muda ini sambil meningagkan tempat menyimpan dan mematri nama-nama guru dalam hati mereka.

Entah karena apa , aku suka menyempatkan diri menjelajahi tempat tersebut. Aku kerap berbincang dengan insan-insan yang tinggal di tempat itu. Tempat itu adalah Sekolah. Yach di situlah aku banyak menemukan berbagai macam aktifitas yang dilakukan oleh para civitas academika. Para siswa, guru, Tata usaha, pesuruh , dan kepala sekolah. Aku tak jarang membuat catatan tentang aktifitas mereka. ( Wawam Rusmawan)***

Kontribusi Sekolah dalam memajukan siswa

2009-04-20T21:58:00.004+07:00

oleh Wawan Rusmawan

Sebagaimana yang telah kita ketahui bahwa sekolah merupakan salah satu tempat bagi para siswa menuntut ilmu. Dan melihat kenytaannya , hingga sekarang sekolah masih dipercaya oleh sebagian besar anggota masyarakat sebagi salah satu tempat untuk belajar ,berlatih kecakapan, menyerap pendidikan atau tempat proses mendewasakan anak .

Sebagai fakta, bahwa sekolah itu merupakan tempat yang penting untuk menuntut ilmu hingga sekarang baik bagi para orang tua maupun bagi siswa , keadaan itu terlihat dengan jelas saat memasuki tahun ajaran baru . Para orang tua berlomba-lomba mencari sekolah yang baik atau sekolah pavorit guna melanjutkan pendidikannya bagi anak-anaknya .

Memang harus kita akui sesuai tantangan dan tuntutan kemajuan jaman , maka sekolah sebagai lembaga pendidikan terus berupaya berbenah diri di berbagai segi. Serta terus berupaya memperbaiki diri agar bisa menjalankan berbagai perannya dengan sebaik-baiknya . Sekolah berupaya menjadi tempat siswa untuk kegiatan sosialisasi. Di sekolah pula para siswa bisa bertinteraksi dengan teman-temannya , dengan guru, dengan Tu bahkan dengan Kepala sekolah.

Tak ketinggalan ditempat ini para siswa bisa mendapat pengetahuan, pengajaran, keterampilan yang mungkin tak didapat di rumah atau di luar sekolah. Hal itu terjadi karena keterbatasan pengetahuan dan kemampauan orang tua Hasil ketekunan , kerajinan para pelajar menuntut ilmu , belajar berbagai kecakapan di sekolah bisa dilihat dari rapor atau tanda lulus . Pelajar yanng tekun , ulet , rajin biasa sukses dan berhasil dalam studi . Sebaliknya , siswa yang tidak disiplin , malas , kuarang perhataian dalam belajar umumnya gagal dalam belajar . Semua itui akan tampak dari rapot atau suarat keterangan bukti lulus atau tidak lulus dari sekolah.

Selain itu, sekolah bisa memberi tempat kepada siswa untuk mengembangkan potensi ,kemampuan , bakat yang dimiliki para siswa melalui organisasi di sekolah . Memang para siswa yang rajin mengikuti kegiatan di sekolah termasuk kegiatan ektra sekolah ( ekskul ) , tentu akan memiliki kelabihan dan kecakapan dalam berorganisasi ,dalam melatih kepempinan . kecakapan ini tentunya bisa menjadi bekal saat melanjutkan pendidikan kejenjang lebih tinggi . Demikian pula bila mereka terjun ke masyarakat keterampilan yang diperoleh di sekolah bisa jadi bekal berorganisasi ini bisa dimanpaatkan untuk kemajuan di masyarakat .

Di sekolah para siswa belajar tentang nilai-nilai kehidupan , moral yang baik yang sepatutnya dilakukan para siswa tatkala menapaki kehidupan baik di sekolah , di rumah tangga maupun di masyarakat. Prilaku yang baik yang disemaikan di sekolah ini sudah semestinya diamalkan para siswa dalam berbagai aspek kehipan termasuk di luar sekolah.

Melihat misi yang diemban sekolah dalam upaya mencerdaskan siswa ,meningkatkan kecakapan hidup , membangun sikap bersosislisai serta membina ahlaq siswa agar menjadi manusia yang bermoral baik dan berbudi pekerti tinggi maka memang para siswa sepantaskan memanpaatkan sebaik-baik waktunya di sekolah ini agar setiap kativitas di tempat ini selalu bermanfaat dan berdaya guna bagi perkembangan dan dan kemajuan hidup para siswa semoga .

Penulis . Alumni IKIP Bandung, mengajar di SMUN I Cisarua Kab Bandung Barat

Dari Portofolio Menuju Kepada Guru Profesional

2009-04-05T19:57:00.004+07:00

Oleh : Wawan Rusmawan

Sesuai dengan tuntutan dan kemajuan jaman yang kian pesat maka guru masa kini memang wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, dan sertifikasi pendidik . Hal itu sejalan dengan yang diamanatkan oleh Undang-undang No 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional,Undang-undang nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, dan Peraturan pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar nasional Pendidikan . Untuk merealisir maksud tersebut Menteri Pendidikan Nasional menetapkan Peraturan Nomor 18 tahun 2007 tentang sertifikasi bagi Guru Dalam jabatan untuk mengatur pelaksanaan uji kompetensi guru. Uji Kompetensi tersebut dilakukan melalui penilaian portofolio untuk memperoleh sertifikat pendidik.

Istilah portofolio kini banyak digunakan pada berbagai bidang. Dalam bidang pendidikan,portofolio diartikan sebagai sekumpulan informasi pribadi yang marupakan catatatan dan dokumentasi atas pencapaian prestasi seseorang dalam pendidikannya . Dalam kontek sertifikasi guru ,portofolio adalah bukti fisik (dokumen) yang menggambarkan pengalaman berkarya/prestasi yang dicapai dalam menjalankan tugas profesi sebagai guru dalam interval waktu tertentu. Dokumen ini terkait dengan unsur pengalaman, Karya, dan prestasi selama guru yang bersangkutan menjalankan peran sebagai agen pembelajaran.Keefektifan pelaksanaan peran sebagai agen pembelajaran tergantung pada tingkat kompetensi yang bersangkutanyang menycakup kompetensi kepribadian, pedagogik, profesional, dan kompetensi sosial.

Fungsi portofolio dalam sertifikasi guru (khususnya guru dalam jabatan) adalah untuk menilai kompetensi guru dalam menjalankan tugas dan peranannya sebagai agen pembelajaran. Fungsi yang lainnya dari portofolio ini bagi guru adalah; 1. Sebagai wahana guru untuk menampilan dan/atau membuktikan unjuk kerjanya yang meliputi produktivitas, kualitas, dan relevansi melalui karya-karya utama dan pendukung. 2. Informasi/data dalam memberikan pertimbangan tingkat kelayakan kompetensi seorang guyru,bil dibandingkan dengan standar yang btelah ditetapkan. 3.dasar menemtukan kelulusan seorang guru ysng mengikuti sertifikasi (layak mendapatkan sertifikat pendidikan atau belum).dan 4 dasar memberikan reekomendasi bagi peserta yang belum lulus untuk menentukan kegiatan lanjutan sebagai representasi kegiatan pembinaan dan pemberdayaan guru

Komponen penilaian portofolio

Sesuai peraturan Menteri Pendidikan nasional RI No 8 Tahun 2007 tentang sertifikasi bagi Guru dalam jabatan ada sekitar 10 komponen portopfolio yang harus dilaksanakan dengan baik, sehingga guru bisa lulus atau paling tidak mampu mengumpulkan nilai yang paling minimal (850 poin). Dan akan lebih bagus lagi , bila guru mampu lulus dengan mengumpulkan nilai yang maksimal. Komponen portofolio yang dimaksud adalah;

1. Kualifikasi akademik,

2. Pendidkan dan pelatihan,

3. Pengalaman mengajar,

4. Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran,

5. Penilaian dari atasan dan pengawas,

6. Prestasi akademik,

7. Karya pengembangan profesi

8. Keikutsertaan dalam forum ilmiah,

9. Pengalaman organisasi di bidang keppendidikan dan sosial, dan

10. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan.

Penilaian Komponen Porofolio dalam Konteks Kompetensi Guru

Penilaian portofolio guru adalah penilaian terhadap kumpulan dokumen yang mencerminkan rekam jejak prestasi guru dalam menjalankan tugasnya sebagai agen pembelajaran, sebagai dasar untuk menentukan tingkat profesionaliatas guru yang bersangkutan.

Berikut ini sebuah contoh hasil penilaian atau perskoran terhadap 10 komponen /unsur portofolio.

SKOR MAKSIMUM PER UNSUR PORTOFOLIO

(Sebagian merupakan skor maksimum Fix dan sebagian yang lain skor maksimum taksiran ).

No	UNSUR PORTOFOLIO	SKOR
1	Kualifikasi akademik	525
2	Pendidikan dan pelatihan	200
3	Pengalaman mengajar	160
4	Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran	160
5	Penilaian dari atasan dan pengawas	50
6	Prestasi akademik	160
7	Karya pengembangan profesi	85
8	Keikutsertaan dalam forum ilmiah	62
9	Pengalaman organisasai di bidang kependidikan dan sosial	48
10	Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan	50
	Jumlah	1500

Ketentuan batas lulusnya adalah : 850 (57 % dari perkiraan skor maksimum ).

Semoga para guru dalam melaksanakan tugasnya selalu tetap gigih dalam bekerja. Sehingga 10 komponen fortofolio yang harus dilaksanakannya bisa dijalankan oleh para guru dengan sempurna sehingga mampu meraih nilai .Diharapkan, para guru bukan hanya mampu mencapai nilai minimum bahkan bila mungkin bisa meraih nilai yang maksimum.

Para guru yang telah yang bekerja penuh dedikasi dan menjalankan misinya dengan baik, memang sudah selayaknya mengajukan usulan penilaian portofolio sesuai ketentuan yang berlaku kepada pihak yang berkompeten. Selanjutnya berkas portofolionya yang diajukannya dinilai oleh tim penilai dari Preguruan tinggi yang di tunjuk. Kemudian guru yang dinilai portofolionya itu dinyatakan lulus oleh perguruan tinggi yang ditunjuk misalnya di Bandung oleh LPTK - UPI. Maka guru tersebut akan mendapatkan keterangan kelulusan melalui keputusan Rektor Perguruan Tinggi yang ditunjuk (UPI) . Dan guru yang telah lulus tersebut akan mendapat sertifikat Pendidik sebagai Guru Profesional. Selanjutnya, sebagaimana tercantum dalam Undang-ungdang Guru dan Dosen No 14 tahun 2005 pada pasal 16 di sana dijelaskan bahwa pemerintah memberikan tunjangan pofesi kepada guru yang telah memiliki sertifikat . Tunjangan profesi diberikan setara dengan 1 (satu) kali gaji pokok (Wawan Rusmawan /dari berbagai sumber )***

Perpustakaan Jantung Sekolah

2009-03-30T23:59:00.008+07:00

Bertempat di Pesantren Darut Tauhid Geger Kalong , Bandung , dipenghujung bulan maret ini, telah digelar kegiatan workshop berthema “ Menjadikan Perpustakaan sebagai Jantung Sekolah ”. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan para pustakawan dalam menjalankan tugasnya dalam rangka mendukung peningkatan kualitas pendidikan.

Usai pembukaan, dilanjutkan dengan sambutan dari Kepala Badan Perpustakaan dan Kearsipan Propinsi Jawa Barat yang diwakili oleh Dra Oom Nurochmah Msi. Dalam sambutannya, Oom mengucapkan terimakasih kepada MQ publishing dan Masarakat literasi Indonesia dan mendukung sepenuhnya aktifitas para nara sumber yang tetap bersemangat mendorong bangkitnya minat baca dikalangan masyarakat melalui aktivitas yang mereka lakukan. Selain itu, Oom juga menjelaskan bahwa dengan turunnya Undang-undang No 43/2003 kini aktivitas perpustakaan memiliki payung hukum yang cukup jelas yakni undang-undang tersebut di atas.

Para peserta yang hadir dalam kegiatan workshop ini berjumlah 70 orang .Mereka berasal dari berbagai tempat di jawa barat yakni dari kota Bandung, Cimahi, Garut, Cianjur dan Tasikmalaya. Mereka yang hadir dalam workshop ini selain para pustakawan sekolah, juga dari kalangan guru, editor penerbitan, mahasiswa pencinta buku. Peserta tersebut merupakan utusan sekolah dari jenjang taman kanak-kanak.Sekolah Dasar,SMP dan SLTA.

Ada tiga orang pakar yang mengisi kegiatan workshop tersebut ; Dr Romi Satria Wahono pakar TI , Dosen dan pengelola situs “ Ilmu Computer. Com ”, Suherman,M.Si. “ Ketua Masyaarakat Literasi Indonesia dan Dra Tunik pemenang lomba perpustakaan nasional dari Surabaya.

Dengan gaya mengajarnya yang santai diiringi humor-humor yang segar Dr Romi Satria membawa peserta workshop menjelajahi dunia maya. Dr.Romi memaparkan tentang perpustakaaan digital disertai contoh-contohnya. Usai Dr Romi memaparkan materi .para peserta diberikesempatan bertanya. Sejumlah pertanyaan muncul dari peserta antara lain Bisnis internernet itu apa dan bagaimana ? . Adakah software untuk perpustakaan di sekolah.?. Seluruh pertanyaan dijawab tuntas oleh Doktor lulusan Saitama University,Jepang itu . (Wawan Rusmawan)***

Jurnalistik Bagi Siswa

2009-03-28T22:29:00.005+07:00